2 + 2 = 7

Sobre la Autoridad

2012-01-14T17:41:00.003+01:00

En esta aventura que vivo día a día, siendo maestra, encuentro ciertas frases que, como ocurre en todos los colectivos, se repiten. Se repiten año tras año, centro tras centro, compañeros tras compañeros, equipos directivos tras....

"La educación cada vez está peor"

"Los alumnos no respetan la autoridad"

También escuchas otras muy relacionadas como:

"A los alumnos tienes que ganártelos"

"Si bajas a los alumnos que se portan mal al despacho estás perdiendo tu autoridad"

Autoridad, autoridad y autoridad.

Pero, ¿de qué va eso de "la autoridad"? ¿En qué piensas cuando piensas en "autoridad"? ¿Qué imagen te viene a la mente?

Reconozco que yo soy de las que asociaba la autoridad a un señor alto vestido de negro y con un palo en la mano, alguien que "manda" y que, por algún motivo todos obedecen.

Ahora ya no pienso así. A base de mucho observar y reflexionar, he llegado a encontrar qué es la autoridad para mí (hablo siempre pensando en términos "maestra-alumnos").

Casualmente se parece mucho a la acepción nº3 del diccionario de la RAE:

autoridad.

(Del lat. auctorĭtas, -ātis).

1. f. Poder que gobierna o ejerce el mando, de hecho o de derecho.

2. f. Potestad, facultad, legitimidad.

3. f. Prestigio y crédito que se reconoce a una persona o institución por su legitimidad o por su calidad y competencia en alguna materia.

4. f. Persona que ejerce o posee cualquier clase de autoridad.

5. f. Solemnidad, aparato.

6. f. Texto, expresión o conjunto de expresiones de un libro o escrito, que se citan o alegan en apoyo de lo que se dice.

Tengo claro también lo que NO es "tener autoridad":

- Ser fría y distante.

- Ser rígida y cerrada.

- Ser seria en todo momento.

- Gritar.

- Ordenar, mandar, obligar.

- Humillar.

- "Lo haces porque lo digo yo"

Tener autoridad frente a un grupo de alumnos es tener la tranquilidad, la casi total certeza, la satisfacción de saber que te van a seguir.

Te van a seguir, te van a hacer caso, te van a escuchar, te van a querer, te van a admirar, te van a apreciar y van a sentirse apreciados, queridos, valorados y BIEN tratados por ti. Vas a ser su líder, su modelo a seguir.

Van a lanzarse a tus brazos o te van a sonreír tímidamente desde las faldas de su mamá cuando te vean en el Mercadona.

Tienes autoridad cuando riñes a un alumno y éste baja la cabeza y siente lo que ha hecho. No tienes autoridad cuando riñes a un alumno y te contesta maleducadamente.

Sé que no estoy descubriendo América escribiendo esto pero, me parece que hay mucha gente, por desgracia de mi gremio, que ni saben lo que es la autoridad ni saben cómo conseguirla. Por desgracia eso nos afecta a todos, alumnos y compañeros, pero principalmente a la persona que carece de ella.

Surge entonces la pregunta del millón: ¿y cómo se consigue tener autoridad?

Y la respuesta principal es: no es nada fácil : )

En primer lugar, la autoridad no se "gana" de un día para otro. Hace falta tiempo. Hacen falta interacciones. Hace falta conocimiento mutuo maestra-alumnos.

A veces nunca se llega a tener autoridad.

Por lo que he aprendido tras mucho observar y leer (hay compañeras que son verdaderos ejemplos a seguir) es que, si los alumnos no te conocen de nada, si acabass de llegar al cole y eres "la nueva", no tienen ningún motivo para considerarte una autoridad para ellos.

En ese caso, cuando hay problemas en el aula, es importante que "alguien" (véase un compañero o el equipo directivo) te apoye y ayude.

"Si los bajas al despacho pierdes la autoridad" <-- Perdona, AÚN no me ha dado tiempo a ganarme "la autoridad".

Decía antes que hay veces que nunca se llega a tener autoridad. Bueno, conseguirla cuesta mucho esfuerzo, sudor y lágrimas (literalmente). A veces puedes llegar a sentirte al borde del infarto o del genocidio. Sí, somos humanos.

Volviendo al centro de la cuestión: ¿cómo se consigue tener autoridad frente a un grupo de alumnos?

O, al menos, como intentarlo.

- Gritar no te lleva a ningún lado. Cuanto más subas la voz, más la subirán ellos para "oírse entre ellos" que es lo que les interesa. El silencio es un buen arma, acompañado de calma y serenidad: mucho mejor.

- Tratar bien a los alumnos. Parece obvio ¿verdad?. No insultar, despreciar, dejar de lado, ignorar, descuidar. No hablarles "mal". Te devolverán lo mismo.

- Si los alumnos sienten que les aprecias, que te importan sus problemas, que les escuchas, que les ayudas cuando no saben hacer alguna tarea, ellos te valorarán, te apreciarán y querrán que tú sigas haciéndolo. Simplemente por el miedo a perder ese "cariño de la profe", intentarán no portarse mal o hacer cosas malas. No quieren que alguien a quien aprecian y que les aprecia se enfade o se ponga triste.

- Proporcionarles experiencias atractivas. En primer lugar porque estarán más motivados, te apreciarán porque les haces sentir más contentos y les resultará mucho más fácil aprender.

- Castigos. Básicamente se refieren a "privaciones" de cosas que les gustan. Si no les proporcionas nada que les guste, sólo podrás amenazarles con dejarlos sin salir al patio.

- Mostrar tus conocimientos y habilidades. Desde hacer papiroflexia hasta tocarles una canción o darles una explicación maravillosa sobre un tema de Conocimiento del medio. Enseñarles un juego en grupo o regalarles algo hecho por ti. Si la profe sabe hacer cosas chulas, aumenta su "caché".

- Rectificar cuando te equivoques, pedir perdón. Somos maestros no seres infalibles. Es un ejemplo a seguir. El orgullo no se pierde por pedir disculpas. Eso hay que transmitirlo a los alumnos también con hechos y realidades.

- Sé coherente. No les pidas lo que no les das. No les pidas silencio, quietud y buenos modales cuando tú no paras de gritarles, estresarlos y decirles cualquier mala palabra.

- Aprovecha cualquier resquicio para acercarte a ellos: curarles la rodilla tras una caída, charlar distendidamente durante una excursión, preguntarles por su hermanito bebé que acaba de nacer, cómo les ha ido el partido contra el otro cole. Acercarte no sólo para pedirles deberes y/o reñirles.

Para mí, seguir estas pequeñas conclusiones a las que he llegado, es fundamental porque cada año conozco alumnos nuevos, compañeros nuevos, colegios nuevos y nunca llego a "conocer" bien a nadie.

Aunque, bueno, realmente no hace falta conocer mucho a alguien para quererle y darle cariño.

Sólo hacen falta ganas.

P.d.: A pesar de todos estos consejos que me doy a mí misma la primera, no siempre se consigue ser una autoridad para todos. De hecho creo que eso es casi imposible. Pero con que consigamos que "nos siga" la mayoría, ya tendremos mucho terreno ganado.

Le dedico este post a mi actual ex-compañera y amiga Elena, una maestra con autoridad y sobre todo con cariño para todos los que fueron, son y serán sus alumnos y compañeros.

Un besazo!

Feliz año nuevo 2012 : )

2012-01-08T13:10:00.002+01:00

Feliz año!

Os dejo con unas fotos de usuaria-aprendiz de macro. Aún tengo que leerme el manual y aprender a hacer las cosas bien pero, de momento, esto es lo que ha salido haciendo uso de la pura intuición.

Espero que os gusten!

Haced clic en las imágenes para verlas en grande. Merece la pena : )

Hoy

2011-12-03T11:31:00.001+01:00

Sábado, 08:30 am

Faltan 5 minutos para que, sin dame cuenta, le de una patada al canapé de la cama y me rompa la uña del dedo gordo.

Faltan 10 minutos para que me vista y salga a la calle a sacar a Súper Perri.

Faltan 15 minutos para que me caiga un chaparrón encima y volvamos empapadas.

Ah, se me olvidó comentar que tengo un catarrazo de aupa : )

Pero asomarte a la terraza y ver esto, le quita los males a cualquiera.

Buenos, enfermizos, lluviosos y lesionados días!

Paradigma del Sistema Educativo

2011-11-12T11:27:00.001+01:00

Un vídeo sobre la Educación. Vuelve a recordarme cosas sorprendentes que, sorprendentemente continuamos haciendo mal.

A ver qué opináis vosotros.

El Peluquero

2011-09-27T18:51:00.000+02:00

Un día, un florista fue al peluquero a cortarse el pelo. Luego del corte pidió la cuenta y el peluquero le contestó: - No puedo aceptar dinero.

Esta semana estoy haciendo un servicio comunitario.

El florista quedó agradecido y dejó el negocio.

Cuando el peluquero fue a abrir el negocio, a la mañana siguiente, había una nota de agradecimiento y una docena de rosas en la puerta.

Luego entró un panadero para cortarse el pelo, y cuando fue a pagar, el peluquero respondió: - No puedo aceptar dinero.

Esta semana estoy haciendo un servicio comunitario.

El panadero se puso contento y se fue.

A la mañana siguiente cuando el peluquero volvió, había una nota de agradecimiento y una docena de donuts esperándolo en la puerta.

Más tarde, un profesor fue a cortarse el pelo y en el momento de pagar, el hombre otra vez respondió: - No puedo aceptar dinero.

Esta semana estoy haciendo un servicio comunitario.

El profesor con mucha alegría se fue. A la mañana siguiente, cuando el peluquero abrió, había una nota de agradecimiento y una docena de diferentes libros, tales como ' Cómo mejorar sus negocios' y 'Cómo volverse exitoso'.

Entonces un diputado fue acortarse el pelo y cuando fue a pagar y el peluquero nuevamente dijo: - No puedo aceptar dinero.

Esta semana estoy haciendo un servicio comunitario.

El diputado contento se alejó. Al día siguiente cuando el peluquero fue a abrir el local, había una docena de diputados, Alcaldes, concejales... haciendo cola para cortarse gratis.

Esto, querido amigo, muestra la diferencia fundamental que existe actualmente entre los ciudadanos comunes y los miembros de la Honorable Clase Política del país.

Por favor, en las próximas elecciones del 2012, vota con más cuidado...

Atentamente,

EL PELUQUERO

Recibido vía mail de SúperJuani.

Sobre la Educación

2011-09-18T22:06:00.002+02:00

Un prestigioso diplomático finlandés, al que le preguntaron durante una cena cómo había llegado a ejercer su profesión, contestaba: “Quería ser maestro, pero no logré superar los exámenes de entrada y terminé siendo diplomático.”

Leer artículo completo aquí.

La educación está mal.

Y no sólo eso: va de mal en peor.

Como todo el mundo, tengo mi opinión al respecto. Y a eso vengo, a plasmarla aquí, a compartirla y a que me contéis qué opináis vosotros.

En lo que llevo de profesión como maestra (si no me equivoco, desde 2004) han cambiado las leyes educativas no sé cuántas veces (otras tantas durante la carrera).

Las he leído todas y oye, no están mal. De hecho, están muy bien. Vaya, que podrían hasta ser estupendas.

¿Y entonces? ¿Qué falla?

Pues lo de siempre: €€€€€€€

No voy a entrar en detalles como profesores de apoyo, compensatoria para alumnos inmigrantes, aulas de integración y demás "recursos materiales, personales y espaciales" que requieren una inversión que NO SE HA HECHO A PESAR DE ESTAR CONTEMPLADA EN LA LEY.

De donde no hay, no se puede sacar (o eso pretenden hacernos creer).

Pero bueno, no toda la educación son leyes. Al fin y al cabo, la ley "no imparte clases".

Las impartimos los maestros.

¿Cómo?

Pues como podemos, la verdad. Nuestra formación (y hablo obviamente por mi promoción y seguro que por algunas más) no es que sea deficiente, es que es "lo siguiente". Decepcionante. Con deciros que yo aprendí más en una sesión de clase en la academia de oposiciones que en los años de carrera... alucinante.

Algo tan básico como métodos de lecto-escritura, ni olerlo. O como clases de oralidad, hablar en público, cuidar nuestra voz (algo BÁSICO), nada.

De psicología sí estudiamos, relacionado con los niños. Ahora, de los desafíos psicológicos a los que nos vamos a tener que enfrentar día a día con alumnos y padres, nada.

Y no es una tontería. De hecho no hay más que leer estadísticas de porcentajes de bajas por depresión en diferentes profesiones: nos llevamos la palma. Y no me extraña. Para trabajar en esto tienes que tener una paciencia, templanza, serenidad y ganas de buen hacer que en muchos casos hay que sacar de no se sabe dónde.

Cuando me dicen que de qué nos quejamos con las vacaciones que tenemos (comentario que, por no explayarme, me parece SIMPLISTA) sinceramente me cabrea. Más que nada porque quien te la dice es el típico padre-madre que "no aguanta a su hijo ni 3 horas al día" (más que nada porque lo tenemos nosotros 8 horas) o "no puede con él" (y nosotros podemos con él y con los otros 27 fieras que tenemos en el aula). Hay que añadir el "inconveniente" de que tiene que "comerse con patatas" a su hijo durante Julio y Agosto.

Pues chico, qué quieres que te diga. Los seres vivos nacemos, crecemos y morimos. Lo de reproducirnos es opcional. Así que, si no puedes cuidar de tus hijos... mejor no los tengas. Que ya hay bastantes desgraciados en el mundo.

Pero volviendo al tema, creo que la parte psicólogica del profesorado es muy importante. Tu forma de hablar, de actuar, de decidir, de tratar, de solucionar marca a los niños. De hecho, un estudio (puedes leer aquí sobre él) afirma que "un mal profesor puede menoscabar los genes inteligentes del alumno".

Como en todas las profesiones, (médicos, taxistas, dependientas) hay gente muy válida, profesional y agradable y todo lo contrario. El colectivo docente no es una excepción pero no por ello deja de parecerme muy grave que un/una desequilibrado/a esté 8 horas diarias al mando de la formación y la educación de un niño/a. Y os aseguro que, por desgracia, hay más de uno/a. Me parece gravísimo.

Pero oye, es que para ser maestro lo que te piden es que "vomites" un temario de tropecientas páginas en un exámen y expongas la programación didáctica que te pasó la vecina la noche anterior porque como ni siquiera pensabas aprobar la primera parte... no la habías hecho.

Y luego otra: cuántos más años lleves "trabajando", más puntos. Da igual que hayas trabajado bien, mal o te los hayas pasado de baja por depresión.

¿Esta es la selección de profesorado "deseable"?

A mi parecer, son varios los factores que hacen de la educación española un fracaso. Seguramente me dejaré alguno (como el odio-envidia-nosécómollamarlo que tiene alguna gente hacia los profesores) pero, en resumidas cuentas, es un cúmulo de despropósitos el que nos lleva a estar como estamos:

Trabajando más horas que los profesores finlandeses (que tienen los mejores resultados de la EU) y estando a la cola en calidad educativa.

¿Y vosotros qué opináis?

Nos leemos en los comentarios (espero).

Besos y cosas, pa quien los quiera.

No tiene precio

2011-09-02T14:02:00.002+02:00

Jelous gentucilla de por aquí:

Feliz año nuevo, por cierto.

Sin enrollarme mucho "sus" cuento que este año he reducido considerablemente los km que tengo que hacer hasta el curro. Vaya, que he pasado de los 2x80= 160 km diarios a 2x7,5= 15 km diarios. Mi espalda y mi cuello, mis nervios y mi bolsillo, lo agradecerán sin duda. BIEN!

Ya sólo con eso puedo decir que "I'm happy" (<--- homenaje no premeditado a mis 99% de alumnos inglesitos del año pasado).

Mi nuevo cole, como es de esperar, no es normal. Digo "como es de esperar" ya que yo creo que coles normales ya no quedan, al menos no públicos-con-plaza-pa-mí. Pero bueno, como eso ya lo tengo más que asumido, no es un problema.

Digamos que es un CAES que se resiste a que le cuelguen el cartelito de CAES (no-sé-por-qué) cosa que viene a significar que el alumnado es "especial". En este caso, 60% gitanos y el resto inmigrantes de 14 nacionalidades. Sí, claro, algún payo hay.

Por lo visto hay BASTANTES problemas de "convivencia" así que vamos a tener que armarnos (de palos y piedras) de paciencia, psicología y buena voluntad para (no acabar matando) solucionar los conflictos.

Estos dos días que llevamos de currele lo hemos pasado entre reuniones y calentamientos de silla varios. Al no tener aula de Música (CHOOOOOOOOOOOF) no tengo "nada que ordenar" así que, gran parte del tiempo lo he pasado mano sobre mano. También contaba con ello puesto que cada vez son menos los coles (públicos-con-plaza-pa-mí) que disponen de "espacio físico". Pero bueno, tampoco me pilla de nuevas. Un año más a hacer de trotamúsicos con el carromato de instrumentos, libros, CDs, estuche, cuaderno de notas y listados de alumnos "parriba y pabajo".

¿Os suenan estas dos noticias: noticia uno, noticia dos?

Pues nos han robado la puerta del gimnasio. Of course, todo el material de deporte. Y ya que estaban, han hecho un "collage" con folios y pegamento llenando toooodo el gimnasio de papeles pegados. Tuvieron que llamar a un camión para que se llevara las toneladas de folios.

Vaya comienzo de curso, ¿eh?

Y bueno, para terminar, la anécdota del día (me brillan los ojillos *^_^*):

Sala de profes llena. Entra una niña con una profe. La niña quiere saber quién será su profe para este nuevo curso. La profe que la acompaña le dice a la niña:

PROF: Mira, ¿has visto cuántos profes nuevos? ¿Cuál quieres que sea tu profe este año?

Adivinad a quién eligió !*^_^*!

Hay cosas que no tienen precio : )

Un besazo!

Odisea en el espacio-tiempo

2011-04-25T11:18:00.002+02:00

Título de la película: "LA MUDANZA"

Capítulos:

Preludio I: Conseguir un nuevo conjunto de 4 paredes + techo (Hecho!)

Preludio II: Conseguir que el nuevo piso sea habitable: agua, luz... (Hecho!)

PreludioIII: "Los repasos". Esos pequeños o grandes desperfectos que se supone te tienen que arreglar, obviando los que "el repasador" considera que no merecen ser reparados y por tanto no hay nada más que añadir. Nota: este preludio estará presente durante toda la temporada pues nunca acaba. ¿Quién mató al carpintero?

Preludio IV: Elegir muebles. Conseguir que te los traigan. Luchar para que te reemplacen todo lo que se han cargado por el camino/montaje. (Ejem, ejem).

Preludio V: Decidir cuándo empieza "La Película" (Hecho!)

Capítulo I: Ir llevando todo lo NO necesario (y seguir viviendo en el viejo piso).

Capítulo II: Ya te has llevado casi todo, ahora te llevas lo SÍ necesario.

Capítulo III: Se supone que ya te lo has llevado todo, pero NO.

Capítulo IV: Dónde metes lo que ni es NO necesario ni es SÍ necesario pero aún sigue en el piso viejo. Toma de decisiones.

Capítulo V: Ese pequeño-gran desconocido: El trastero (sin estanterías).

Fin de la 1ª temporada

En los próximos capítulos:

¿Llegarán los trozos de muebles que reemplazarán a los estropeados?

¿Conseguiremos trasladar la línea de teléfono e internet llamando a ese número en el que sólo hay musiquita y una impertinente voz que esputa un "espere"?

¿Llenaremos al fin el trastero de estanterías en las que colocar esas cosas NO necesarias ni SÍ necesarias que aún siguen en el piso viejo?

NOVEDADES: la familia ha crecido: ya disponemos de un taladro percutor propio. Esto va en serio!

Besines y hasta la próxima.

Un día cualquiera en mi trabajo

2011-01-02T20:33:00.001+01:00

Un día como hoy en un aula de 25 alumnos-as de 3 años.

Entran en " semi fila" porque se despistan, se sueltan, algunos se vuelven hacia la puerta porque no quieren entrar, ..., les acaricias, intentas calmar y tiras de ellos hasta el aula.

"Que monos, que majetes que son, pequeñas personitas aprendiendo a descubrir el mundo".

Quito la mayoría de los chaquetones porque ellos solos no son capaces, para sus papás, que solo tienen uno en casa, es más rápido quitárselo que enseñarle a que lo haga solo, y encima del chaquetón llevan envuelta una gran bufanda, gorro y guantes que hay que guardar en los bolsillos de cada uno con cuidado no vaya a ser que se pierdan y la madre te lo recrimine durante toda la semana. Porque aunque en la reunión de principio de curso se dice bien claro que todas las prendas de vestir deben ir con nombre... ¿pa qué?, ya se encargará la profe de recordar de qué niño es cada cosa, total..., solo son 25 niños x 2 guantes + 25 bufandas + 25 bolsitas del almuerzo + 25 gorros..., cuando empiezas a asociar "los de piolín son los de Marta", "Hello Kity de María"...., llega el cambio de tiempo y..., vuelta a empezar.

Bolsitas con el desayuno por el suelo, unos sentados en su sitio, otros corriendo por el aula. Se pone orden levantando la voz y dando palmadas. Las 9.20, por fin se han sentado todos, momento de calma, hacemos asamblea, repito más de 20 veces que para hablar hay que levantar la mano, hay que respetar el turno, unos escuchan, otros están en su mundo y otros, después del gran tazón de cereales de desayuno que les han puesto en casa sienten la llamada de la selva.

En mitad de la asamblea 4 niños se levantan porque quieren hacer " caca ". Según van acabando hay que ayudarles a limpiar el culito, porque no saben (Otra cosa que sería muchísimo más fácil de aprender en casa pero.. sus atareadísimos papás no han tenido tiempo) y se llenan ropa, manos, baño y a otro compañero si se acerca demasiado.

Por fin has conseguido que escuchen "que monos", como van aprendiendo,..., cantamos canciones, cuentan sus aventuras, vemos un libro sorprendente que ha traído Pablo de casa con imágenes preciosas del Tema que estamos trabajando... Empezamos el trabajo por rincones, se vive un momento de calma, juegan, experimentan, aprenden, comparten,..., les miras y piensas... "están felices, pa comérselos"... y al momento "¡te arrepientes de no haberte comido a alguno!", se levantan, le quitan el material a otro compañero, grito, agresión, llanto,... niño a la silla de pensar. Así 3 uno detrás de otro, llanto, ... limpio mocos, limpio mocos. Para recoger el material yo pido, yo vuelvo a pedir, yo toco el silbato, yo toco el tambor y doy pAlmadas y termino GRITANDO: A RECOGER A ORDENAR CADA COSA EN SU LUGAR, a la vez que voy cogiendo cosas del suelo y unos pocos me imitan mientras otros miran extrañados, que deben pensar... "¿recoger?, si eso en casa siempre lo hacen mis papás, ¿por qué lo voy a hacer en el cole?"Hora del aseo, por grupos se lavan las manos y van al baño. Reparto jabón, reparto servilletas, reparto papel higiénico, algunos son super autónomos, se nota que lo hacen a menudo, otros... uno empuja porque iba el primero, uno mete el dedito en el grifo, agua por todas partes, pis fuera,...
Almuerzos: ábreme el zumo, se me ha derramado el zumo, un yogur abierto en el suelo, galletas oreo pisoteadas, yo no quiero pan, a mi ésto no me gusta, en casa nunca lo como, mamá ha dicho que a ver si en el cole aprendo a comerlo, pero a mi no me gusta, llanto me quiero ir con mi mamá, seño pélame la pera que a mi mamá no le ha dado tiempo ("total, ya lo hará la profe que solo tiene 24 niños más en el aula") y limpio mocos. Anda, fulanito ha vomitado... no hay conserje en el cole porque era un gasto innecesario para el ayuntamiento, ... ¿para qué están los maestros?...

¿qué hago?, dejo solos a los 24 niños mientras voy a por serrín y a cambiar la ropa y llamar a los papás del que está enfermo... ¡¡socorro!!Recogemos y 15 minutos para volver a poner los chaquetones. Patio y madres y abuelos en la muralla vigilando que a sus hijos no les pase nada, porque los maestros ¿para qué estamos?

Mocos, pipi, fulanito me ha pegado, menganito no te subas en el árbol, periquito no muerdas, las pie dras no se chupan, la arena no se come,limpio mocos, limpio mocos, limpio mocos ...
El pequeño Luis se acerca y te dice "Seño ¿te puedo decir una cosa?, Estás muy guapa" "¡Pa comérselo!"

Vuelta a clase, colgamos chaquetones en las perchas, limpio caras con toallitas, manos con agua y jabón, y vuelta a la tarea: no se pinta en la hoja del compañero, los papeles a la papelera, limpio mocos, limpio mocos, limpio mocos...

Hora de la salida: la familia agolpada en la puerta para que su hijo-a salga el primero, me piden explicaciones de por qué un niño se ha arrancado la postillita de la frente, otro dice que se ha raspado el dedo con el suelo, otro que no se ha tomado el zumo, otra madre preocupada porque el niño ha bebido poca agua, y otra porque su niño ha salido de clase con mocos, una bufanda que no aparece, un guante perdido desde la semana pasada, una botella de agua que no es suya, ... ¿y el nombre?, ¿tenía puesto el nombre?...

Llego a casa , la boca seca porque no me acordé o mejor dicho no tuve tiempo de beber agua, y una vecina cotilla, que me dice, andaaa ehhh ya hasta mañana..., que poco trabajáis los maestros...

Claro, porque la preparación de la clase y el material del día siguiente me lo ha buscado y elaborado ella o su marido. Y cuando siempre oyes lo mismo en relación a nuestro trabajo, de lo bien que se vive, de las vacaciones, de la suerte que tenemos de poder estar criando a sus hijos cuando ellos andan despreocupados de sus retoños, piensas: y siendo que las universidades aceptan matrículas de nuevos alumnos ¿Tan tontita es la gente para no estudiar y tratar de conseguir ese trabajo de sus sueños, donde sin hacer nada te pagan y siempre se está de vacaciones? Así con 67 no, con 80 podríamos jubilarnos y tan frescos. Menos mal que siempre hay un "pequeño Luís" que parece que adivina el momento en el que necesitas escuchar unas palabras de ánimo.

(Recibido por e-mail de una amiga, maestra también).

FELIZ LUA NAVIDAD

2010-12-24T08:00:00.000+01:00

ROMANCE DE LA ESO

2010-12-23T14:30:00.000+01:00

ROMANCE DE LA ESO

Dicen que va en retroceso

la enseñanza de la E.S.O.

Comprobarlo un padre quiso

y asaltó, sin previo aviso,

a su hija de quince años,

que, con modales huraños,

con evidente impaciencia,

con tono de displicencia

y prostibulario atuendo,

así le fue respondiendo:

-¿Cuándo vivió Alfonso Sexto?

-No está en mi libro de texto.

-¿Y está Felipe Segundo?

-A ese siempre lo confundo.

-¿Y doña Juana la Loca?

-En este curso no toca.

-Dí algún monarca absoluto.

-No se da eso en mi instituto.

-¿Y cuándo se perdió Cuba?

-Ésta... ¡tiene mala uva!

-Pues dí un pintor español.

-Eso no entra en el control.

-¿No sabes quién fue Picasso?

-No. De esas cosas, yo paso.

-¿Cuándo acabó la Edad Media?

-Pues vendrá en la Enciclopedia.

-¿Y las Navas de Tolosa?

-¡Me preguntas cada cosa...!

-¿Y qué fue la Reconquista?

-Si me dieras una pista...

-¿A qué equivalen mil gramos?

-¡Pero si eso no lo damos!

-¿Qué son los números primos?

-Eso tampoco lo dimos.

-¿La ecuación de primer grado?

-Pues tampoco la hemos dado.

-¿Y sabes mucho latín?

-¡Lo dices con retintín...!

-Y tampoco darás griego.

-Se escribe raro, me niego.

-¿Quién fue Ortega y Gasset?

-Lo miraré en internet.

-¿No estudias filosofía?

-¿Para qué me serviría?

-¿Y has dado Literatura?

-No sé... No estoy segura.

-¿Quién compuso 'La Odisea'?

-No tengo ni zorra idea.

-¿En qué obra sale Calisto?

-Yo, papá, eso no lo he visto.

-¿Y Gonzalo de Berceo?

-No viene en el libro, creo.

-¿Y Calderón de la Barca?

-¡Huy, papi, no me seas carca!

-¿Clarín, Baroja, Unamuno...?

-Pues no me suena ninguno.

-¿Algún autor del Barroco?

-De eso sé bastante poco.

-¿Quién fue el Manco de Lepanto?

-Papá, no preguntes tanto.

-Pero, ¿no leéis a Cervantes?

-¡A ese lo leerías antes...!

-Lo tuyo, hija, es deplorable...

-Pues he sacado notable

-Y de ciencias, ¿sabes algo?.

-Me voy, que esta noche salgo.

-Pero, entonces, tú ¿qué sabes?

-No me esperéis; tengo llaves.

Y el padre quedó perplejo.

Al mirarse en el espejo,

se notó cara de idiota.

Musitó una palabrota

y fue a meterse en la cama,

pensando en tan triste drama.

Leyes perrunas

2010-11-28T15:54:00.001+01:00

Diccionario pa profes + pequeña reflexión

2010-11-12T19:25:00.004+01:00

Ante la complejidad

que ha adquirido el vocabulario

en el ámbito de la enseñanza

desde la llegada

de la LOGSE, LOCE, LOE,

aquí podemos encontrar

un diccionario de ayuda

para entender el significado

de algunos términos importantes:

ADAPTACIÓN CURRICULAR:

Dar libros de primaria a los alumnos de secundaria.

ADAPTACIÓN CURRICULAR INDIVIDUALIZADA:

Dar libros de primaria a alumnos de secundaria

(pero uno diferente a cada alumno).

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD:

Dedicar más tiempo a los que no sirven para estudiar

que a los que sí que sirven.

EVALUACIÓN INICIAL:

Test que se hace al principio del curso que sirve

para que el profesor constate que los alumnos

no saben nada.

COMPETENCIAS BÁSICAS:

Saber hacer la O con un canuto.

CRÉDITO VARIABLE:

Asignatura "maría"

CURRÍCULUM:

Programa, plan de estudios, pero en latín

que queda más guay.

NIVEL EDUCATIVO:

Curso.

UNIDAD DIDÁCTICA:

Lección, tema.

ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE:

Ejercicio.

DIVERSIDAD:

Alumnos que van justitos o directamente gandules.

A veces también se incluyen pre-delincuentes.

EJES TRANSVERSALES:

Intentar que los alumnos no se droguen, no atropellen abuelas con la moto y no tengan relaciones sexuales sin protección.

ESCUELA INCLUSIVA:

Poner las manzanas sanas y las podridas en el mismo saco. La finalidad es que las podridas se vuelvan sanas, pero el resultado acaba siendo que muchas buenas

se vuelven podridas.

ESTABLECER UNA RELACIÓN DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE:

Dar clase.

GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA:

Papel en DIN A-3 que puede servir para decorar.

MEDIACIÓN:

Intentar que un alumno le devuelva a otro el MP3

que le ha mangado.

CONSTRUCTIVISMO:

Secta fanática y peligrosa (como se ha demostrado)

que afirma que los chavales aprenden las cosas

por ellos mismos.

PEDAGOGÍA:

Brujería disfrazada de medicina.

Pseudociencia tan ignorante que ignora

su propia ignorancia.

POLIVALENCIA CURRICULAR:

Fenómeno que se da cuando un profesor de ciencias

da clases de sociales.

PONER A LOS ALUMNOS EN SITUACIÓN DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE:

Hacer que se sienten y que se callen. (ESTA ME ENCANTA!!!!) JAJAJAJAJA.

3º DE ESO:

1º de BUP pero mucho más fácil.

1º DE CARRERA:

3º de BUP y COU en un solo año.

Se hace en la universidad.

PROGRAMA DE GARANTÍA SOCIAL:

Refugium pecatorum (refugio de los pecadores).

Lugar para adolescentes en edad laboral.

PRÁCTICA REFLEXIVA:

Preparar las clases antes de darlas.

PROYECTO CURRICULAR:

Armario muy grande y con muchos papeles

que se abre una vez al año cuando viene el inspector.

RELACIONES POSITIVAS EN EL AULA:

Contar hasta 10 y respirar hondo para reprimir

las ganas de insultar o pegar a un alumno.

SALUD Y BIENESTAR DEL PROFESORADO:

No acabar encerrado en un manicomio y prescindir de los servicios del foniatra.

NUEVAS TECNOLOGÍAS:

Informática.

TIC:

Informática (cuando ya te has cansado de decir "nuevas tecnologías").

TAC:

Informática (cuando ya te has cansado de decir TIC).

----------------------------------

Bueno, esto lo recibí por e-mail y, aunque es un poco triste que en más de una definición tenga toda la razón del mundo, es lo que mucha gente del ámbito educativo piensa.

No dudo de la buena intención de las nuevas legislaciones y demás "papelorios" (BOE, DOGV, etc) cuando introducen nuevos conceptos y nuevas "filosofías educativas" pero lo que está claro es que con "papelorios" y sin "pelas" nos vamos a ninguna parte.

Dame recursos: dame aulas, dame profesores, dame una buena formación continua para el profesorado, dame apoyo psicológico para familias, alumnos y sí, para los profes también.

Y luego ya te contaré qué tal se desarrollan las nuevas legislaciones.

Ea, besos y cosas pa quien los quiera.

Cuestión de paciencia?

2010-11-11T19:42:00.001+01:00

La Nueva ley de educación, propone la continua motivación por parte del educador. Como afirma la Psicología educacional moderna , la llamada Pedagogia de la ternura alienta el desarrollo integral del educando hacia el abordaje de sus expectativas de logro.

Veamos un ejemplo:

Al iniciarse la relación Pedagógica, es necesario dar muestras de afecto, cariño y contención, a través de un diálogo frecuente y motivador.

¿Cómo va todo? ¿Bien?

Después de una semana, si los logros no son los esperados, una palmada de aliento actuará como estímulo afectivo, implicándonos en los objetivos.

Tenemos que esforzarnos un poco más!!!

Después de un mes, si los resultados aún no se hubiesen alcanzado, es aconsejable recurrir alsilabeo de las consignas:

Te-nés -que- es-tu-diar -más- por- tu -bien..

Después de un trimestre, si el educando aún no ha podido superar los contenidos mínimos y las consultas de los padres se hacen cada vez más frecuentes, y docentes y preceptores ya no saben qué hacer, se aconseja confirmar si el educando ha entendido la consigna con exactitud, como muestras de contención y preocupación.

¿Qué parte de "tenés que estudiar más"

no entendiste!!!?

CON TERNURA Y CONTENCIÓN, TODO ES MÁS SENCILLO DE ALCANZAR.

Jamía, no eres la única a la que le duelen las orejas (y los ojos!)

2010-11-01T20:28:00.001+01:00

Está escrito por una profesora de música en un instituto público.

CONTRA LA TONTUNA LINGÜÍSTICA , UN POCO DE GRAMÁTICA BIEN EXPLICADA

Yo no soy víctima de la LOGSE. Tengo 48 años y he tenido la suerte de estudiar bajo unos planes educativos buenos, que primaban el esfuerzo y la formación de los alumnos por encima de las estadísticas de aprobados y de la propaganda política. En párvulos (así se llamaba entonces lo que hoy es "educación infantil", mire usted) empecé a estudiar con una cartilla que todavía recuerdo perfectamente: la A de "araña", la E de "elefante", la I de "iglesia" la O de "ojo" y la U de "uña". Luego, cuando eras un poco más mayor, llegaba "El Parvulito", un librito con poco más de 100 páginas y un montón de lecturas, no como ahora, que pagas por tres tomos llenos de dibujos que apenas traen texto. Eso sí, en el Parvulito, no había que colorear ninguna página, que para eso teníamos cuadernos.

En EGB estudiábamos Lengua Española, Matemáticas (las llamábamos "tracas" o "matracas") Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Plástica (dibujo y trabajos manuales), Religión y Educación Física. En 8º de EGB, si en un examen tenías una falta de ortografía del tipo de "b en vez de v" o cinco faltas de acentos, te suspendían.

En BUP, aunque yo era de Ciencias, estudié Historia de España (en 1º), Latín y Literatura (en 2º) y Filosofía (en 3º y en COU). Todavía me acuerdo de las declinaciones (la 1ª.: rosa, rosa, rosa, rosae, rosae, rosa en el singular; -ae, -ae, -as, -arum, -is, -is, en el plural; la segunda;-us, -e, -um, -i, -o, -o, en el singular; -i, -i -os, -orum, -is, -is, en el plural; no sigo que os aburro), de los verbos (poto, potas, potare, potabi, potatum, el verbo beber), de algunas traducciones ("lupus et agni in fluvi ripa aqua potaban; superior erat lupus longeque agni": el lobo y el cordero bebían agua en el río; el lobo estaba arriba, lejos del cordero; "mihi amiticia cum domino erat": yo era amigo del señor).

Leí El Quijote y el Lazarillo de Tormes; leí las "Coplas a la Muerte de su Padre" de Jorge Manrique, a Garcilaso, a Góngora, a Lope de Vega o a Espronceda...

Pero, sobre todo, aprendí a hablar y a escribir con corrección. Aprendí a amar nuestra lengua, nuestra historia y nuestra cultura. Aprendí que se dice "Presidente" y no Presidenta, aunque sea una mujer la que desempeñe el cargo.

Y... vamos con la Gramática.

En castellano existen los participios activos como derivado de los tiempos verbales. El participio activo del verbo atacar es "atacante"; el de salir es "saliente"; el de cantar es "cantante" y el de existir, "existente". ¿Cuál es el del verbo ser? Es "el ente", que significa "el que tiene entidad", en definitiva "el que es". Por ello, cuando queremos nombrar a la persona que denota capacidad de ejercer la acción que expresa el verbo, se añade a este la terminación "-nte".

Así, al que preside, se le llama "presidente" y nunca "presidenta", independientemente del género (masculino o femenino) del que realiza la acción.

De manera análoga, se dice "capilla ardiente", no "ardienta"; se dice "estudiante", no "estudianta"; se dice "independiente" y no "independienta"; "paciente", no “pacienta"; "dirigente", no dirigenta"; "residente", no "residenta”.

Y ahora, la pregunta del millón: nuestros políticos y muchos periodistas (hombres y mujeres, que los hombres que ejercen el periodismo no son "periodistos"), ¿hacen mal uso de la lengua por motivos ideológicos o por ignorancia de la Gramática de la Lengua Española ? Creo que por las dos razones. Es más, creo que la ignorancia les lleva a aplicar patrones ideológicos y la misma aplicación automática de esos patrones ideológicos los hace más ignorantes (a ellos y a sus seguidores).

No me gustan las cadenas de correos electrónicos (suelo eliminarlas) pero, por una vez, os propongo que paséis el mensaje a vuestros amigos y conocidos, en la esperanza de que llegue finalmente a esos ignorantes semovientes (no "ignorantas semovientas", aunque ocupen carteras ministeriales).

Lamento haber aguado la fiesta a un grupo de hombres que se habían asociado en defensa del género y que habían firmado un manifiesto. Algunos de los firmantes eran: el dentisto, el poeto, el sindicalisto, el pediatro, el pianisto, el golfisto, el arreglisto, el funambulisto, el proyectisto, el turisto, el contratisto, el paisajisto, el taxisto, el artisto, el periodisto, el taxidermisto, el telefonisto, el masajisto, el gasisto, el trompetisto, el violinisto, el maquinisto, el electricisto, el oculisto, el policío del esquino y, sobre todo, ¡el machisto!

SI ESTE ASUNTO NO TE "DA IGUAL", PÁSALO POR AHÍ, A VER SI LE TERMINA LLEGANDO A LA MINISTRA DE SANIDAD, POLÍTICA SOCIAL E "IGUAL-DA"

Y QUÉ ME DICEN DE...

"LA DIJE QUE ESTABA MUY GUAPA"(A ELLA)!!!, O DE " YO LES COMPRO EN EL KIOSKO" (LOS CARAMELOS)!!!!

¿¿¿¿¿ES QUE NADIE EN NINGUN CANAL TELEVISIVO O EN TODA LA PROVINCIA DE MADRID, SABE LO QUE ES ELCOMPLEMENTO DIRECTO (AQUELLO QUE RESPONDE ¿QUÉ? AL VERBO Y LO SUSTITUIMOS POR LO, LAS, LOS, LAS) Y ELCOMPLEMENTO INDIRECTO (NOS REPONDE A

¿A QUIEN? Y SE SUSTITUYE POR LE Ó LES)????

JAMÁS SE DICE "LA DIJE A ELLA"

ES "LE DIJE " (PORQUE NOS INDICA A QUIEN DIJE ALGO)

Y "LOS COMPRO" PORQUE NOS INDICA QUÉ HE COMPRADO.

QUE CADA VEZ QUE VEO LA TELE ME DUELEN LOS OIDOS!!! Y LO PEOR ES QUE LOS CHICOS JÓVENES DE TODO EL PAÍS, QUE SE PASAN HORAS Y HORAS VIENDO LA TELE BASURA, VAN A TERMINAR HABLANDO COMO ELLOS!!! COMO UNOS INCULTOS CON TODOS LOS DEFECTOS DEL "PECULIAR DIALECTO" DE NUESTRA AMADA CAPITAL DE LA INCULTURA.

Y bueno, aquí os dejo el post. "Haver" si le prestáis atención, eh! : p

Besines!

Pues créetelo

2010-10-25T18:09:00.003+02:00

Zorro = Héroe justiciero
Zorra = Puta

Perro = Mejor amigo del hombre
Perra = Puta

Aventurero = Osado, valiente, arriesgado.
Aventurera = Puta

Cualquier = Fulano, Mengano, Zutano
Cualquiera = Puta

Callejero = De la calle, urbano.
Callejera = Puta

Hombrezuelo = Hombrecillo, mínimo, pequeño
Mujerzuela = Puta

Hombre público = Personaje prominente. Funcionario público.
Mujer pública = Puta

Hombre de la vida = Hombre de gran experiencia.
Mujer de la vida = Puta

Puto = donjuan

Puta = puta

HEROE = Ídolo.
HEROÍNA = Droga

ATREVIDO = Osado, valiente.
ATREVIDA = Insolente, mal educada.

SOLTERO = Codiciado, inteligente, hábil.
SOLTERA = Quedada, lenta, ya se le fue el tren.

DIOS = Creador del universo y cuya divinidad se transmitió a su Hijo varón por línea paterna.
DIOSA = Ser mitológico de culturas supersticiosas, obsoletas y olvidadas.

SUEGRO = Padre político.
SUEGRA = Bruja, metomentodo, etc.

MACHISTA = Hombre macho.
FEMINISTA = Lesbiana.

DON JUAN = Hombre en todo su sentido.
DOÑA JUANA = La mujer de la limpieza

: )

2010-10-15T22:10:00.002+02:00

Viendo el lado positivo

2010-09-18T20:15:00.002+02:00

Si alguien que está peor que tú sonríe... ¿por qué tú no?

Puede parecer un planteamiento muy simplón y no digo que no lo sea pero...

Si hay algo que aprendí hace tiempo gracias a una profesora de canto es que "todo está en la mente". Otra frase simple pero muy cierta.

Y si todo tiene un lado positivo y otro negativo, digo yo que cuando todo se ve negro habrá que torcer la esquina y echar un ojo al otro lado, ¿no?.

Pues venga, vamos a ello y os cuento mis primeras semanas de cole : )

Después del cabreo inicial por destinarme a tomar por culo (a esto aún no le he visto el lado positivo pero bueno, todo se andará) ya no sé si os comenté que mi colegio es una colección de barracones.

Bueno, barracones a los que les tiembla el suelo, sí, pero con aire acondicionado!! Todo un lujo, vaya. Dar clase sin que te caigan los chorretones de sudor por la frente, quieras que no, es toda una comodidad.

Además, tengo aula de música! Siiiiii... con un pedazo de equipo de música que... que no funciona (tronch!!). El primer día que llegué a mi aula tardé medio segundo en conectar todos los cables del equipo y probarlo: bien, funcionaba a la perfección. Ahí quedó la cosa. El primer día de cole "con niños" fui a poner un CD y ... la bandejita del reproductor me lo escupía. Probé con todo lo que pillé, copias "de seguridad" de mi música, CDs originales... nada. Muerto.

Pero bueno, ya tengo un radio-CD enorme por cortesía de mi secretario. Distorsiona porque está cascao y a veces deja de oirse, pero bueno, ahí está. Siempre nos quedará completar los silencios del aparato cantando : p

El equipo directivo es majo y competente, además de un conserje que cada día me parece más estupendo. Así da gusto trabajar.

Entre los compis, como siempre, hay algún que otro personaje pero de momento sin problemas. En general son gente maja, a pesar de estar igual o más puteados que yo por la distancia a sus casas y demás situaciones familiares. Aún tengo que dar gracias que al menos duermo en mi cama (haciéndome 80 km pa ir y otros tantos pa volver, pero bueno).

El cole es más largo que un día sin pan. Los barracones están colocados en fila. No los he contado pero tardo como 5 min en llegar de un extremo al otro. ¿300 metros? Tal vez. Y en cuesta!!!! No sé qué me cansa más, si dar clase o los paseos que me pego cada hora recogiendo y devolviendo niños. Me hago el recorrido um... 12 veces más los extras de "me llaman" "se me olvidaron las fotocopias" "me falta una fotocopia" "me falta un niño!!!" "joer, que me meo!".

Lo bueno es que hago ejercicio : p

Y los fieras, pues bueno, teniendo en cuenta que la mitad no entienden lo que digo y que yo no me entero de lo que ladran en su inglés británico farfullado pues... en fin. Haremos lo que se pueda a pesar del "we can".

Tengo alumnos de Kazajistan, Islandia, Bélgica, Rusia, Rumanía, China, India... y el 90% restante Inglaterra.

Los chinos destacan. No lo digo porque sean unas fieras en Matemáticas. Destacan físicamente: en el patio son las únicas matas de pelo negro. El resto es una nubecilla rubio-platino.

Y bueno, de momento, eso es todo. Ya sus contaré más rollos escolares más adelante.

Para terminar, os dejo con unas frases de mi alumno de Kazajistan, de 7 años:

"Maestra, va vienir una ninia nueva lunes bonita. Es bonita yo la visto despacho. A mí gustan niñas bonitas porque son guapas. Pero no como X (la pesada de la clase). Así no".

Tarde y no definitivo... pero llegó

2010-07-28T00:39:00.002+02:00

-_-

Ya me han adjudicado la que será mi plaza para el curso que viene. Mis próximos 10 meses transcurrirán, como al parecer no podía ser de otro modo, a tomar por culo de mi casa.

Para qué andarse con rodeos literarios si al fin y al cabo es eso: un porrón de km y horas al volante. En fin.

De las 300 peticiones me han dado la 297 (que sería alguna zona, porque a esas alturas del listado ya no puse colegios en concreto así que ha sido un poco al azar).

El día era ayer, pero hubo errores en conselleria por todas partes y al final el día ha sido hoy.

¿Qué es lo que han hecho mal? TODO. Para que andar detallando... si es que no dan una.

Pero no porque sean torpes, que lo son. No porque sean poco previsores, que lo son. No porque pasen de la gente que estamos en ascuas, que pasan.

Es que no les daba tiempo a hacer los chanchullos telemáticos... ahhhh... claroooo. Si es que la adjudicación la hace una máquina, la hace "perfecta". Se hace "solita" y claro... los chanchullos se hacen a mano. Eso antes, cuando no había maquinitas, era mucho más sencillo.

Este año han pasado cosas inexplicables como por ejemplo que gente que esté delante de mí en la bolsa se haya quedado sin adjudicar. No se entiende.

Pero es que además, plazas que yo pedí cerca de mi casa se las han adjudicado a gente que está muy por detrás de mí en la lista... eso sí, pone una anotación de "afectada".

¿"Afectada"? Qué carallo de afectada????

Afectada estoy yo!!!!!!!!

De verdad... que esto es "pa mear y no echar gota".

Y a todas estas... han dejado sin plaza a cantidad de gente que no tenía ni mucho menos un mal puesto en la bolsa... eso sí que es gordo!

A veces se me ha pasado por la mente la idea de qué se sentirá estando un día entero dentro de la cabecita de alguno de esos que decide el futuro de miles de personas... pero rápidamente se me quitan las ganas de saberlo porque seguro, seguro, seguro que luego...

... luego... no podría dormir.

Mucha suerte a los que aún no tenéis destino. Y una poca pa mí, que tampoco me vendrá mal.

Besos y cosas pa quien los quiera.

El destino está escrito

2010-07-16T13:09:00.003+02:00

Hoy empieza el acto de adjudicación telemática para los de la segunda fase (sí, yo aún juego en regional).

Así que... empecemos a bucear entre papelorios en busca de destino.

El destino está escrito, sólo hace falta paciencia.

Besos y cosas.

Súperperri

2010-07-12T12:49:00.002+02:00

Lua luen, impasible ante la cámara -_-

Mi clasificación de los seres vivos

2010-07-06T11:47:00.004+02:00

Los que me conocéis de cerca ya conocéis mi particular clasificación de los seres vivos.

Realmente no sé de dónde salió. Supongo que se fue formando a lo largo de los años reforzada por comentarios de mis alumnos que, en muchos casos, los clasifican igual que yo.

Quién sabe si esta clasificación llegará a manos de "las personas clasificadoras de seres vivos" y entre todos cambiaremos los libros de "conocimiento del medio" de este país y, quién sabe si del mundo entero.

El caso es que en mi mente, todos los seres vivos están perfectamente ordenados siguiendo estos "locos" criterios. Empecemos:

En el mundo hay plantas, animales, peces, bichos del agua, pájaros, bichos del aire, bichos de tierra y personas.

Las plantas: suelen ser verdes, marrones o de muchos colores. No hacen sonidos ni se desplazan. Se las puede ignorar excepto a las que te producen sarpullido. Algunas se comen. Los árboles puntúan doble.

Los animales son los perros, gatos, leones, jirafas y cualquier otro que no te importaría acariciar.

Los peces son los que viven en el agua y encajan con el perfil de una sardina, pudiendo variar de tamaño: el atún, el mero, el lenguado... la idea de pez se ve reforzada por el hecho de que pueda ser presentado en sociedad en una lata (como el atún o la sardina). Sin embargo, cabe destacar que si sobrepasan cierto tamaño, ya se les puede considerar animales (como la ballena, el tiburón o el delfín) a pesar de que no te inciten tanto a las caricias como los otros animales normales.

El resto de habitantes de los fondos marinos y demás hábitats acuosos son bichos del agua. Aquí entran todos los que tienen concha o cáscara (centollos, búsanos, caracolillas) y también los que, no teniendo cáscara, no tienen patrón de sardina ni pueden ser presentados en sociedad en lata (medusas, caballitos de mar...).

Los pájaros son un grupo bastante homogéneo: tienen alas, vuelan, cagan desde lo alto (palomas, pájaros comunes de colores, águilas...). Las gallinas y los pingüinos, a pesar de presentar diferencias sustanciales, también entran en el mundo de los pájaros.

Los bichos del aire. Ay, los bichos del aire. Está claro: todos esos que matarías (moscas, mosquitos, libélulas y cualquier otro ser vivo capaz de colarse por tu nariz). Los bichos del aire al igual que los bichos de la tierra, son bichos indeseables. Como excepción citamos a la mariposa. A ésta última la podemos dejar vivir. No cabe por la nariz.

Los bichos de tierra... bueno, aquí hay discrepancia. Por un lado están los que se pueden pisar y por otro los que requieren de escoba. Los que se pueden pisar son tipo cucaracha, araña, gusano... y los que requieren de escoba son lagartijas, musarañas, pequeños roedores (que no son animales aunque a gente extraña le guste acariciarlos). Dentro de los bichos de tierra salvamos a las tortugas. Las pobres no hacen mal a nadie.

Y por último las personas. Las personas pueden entrar dentro de cualquiera de los grupos anteriores pudiendo ser fácilmente ignorables (plantas), acariciables (animales), presentables en sociedad (peces), que te incitan a que los pises (bichos de tierra) o a matarlos (bichos de aire).

Sé que os acuden millones de dudas... ¿y el pulpo? ¿y el topo?... no sufráis... aquí estoy yo para solucionarlas! : D

Como una cabra (animal) me despido,

Jau!

10 titulares que leeremos en julio

2010-07-04T11:09:00.000+02:00

1. La selección española de fútbol pierde contra Alemania por 10 goles a 1, y la novia de Casillas es dilapidada con vuvuzelas antes de salir del campo.

2. A miles de obreros sin estudios se les acaba el paro, hecho que les obliga a vender el neón de los bajos de sus Audis TT muy por debajo del precio de mercado.

3. El Premio Nobel de la Paz envía más tropas a Afganistán.

4. Israel rocía la franja de Gaza con agente naranja y el Primer ministro israelí declara: "Lo hicimos por razones humanitarias, creímos que era Fanta".

5. El community manager de La Moncloa sufre un colapso nervioso y twittea cuarenta y siete veces en un minuto: "Leire Pajín es a la política lo que John Cobra es a la música".

6. Cataluña prohíbe definitivamente las corridas de toros y, como venganza, Madrid prohíbe las gafas de pasta de colores ácidos.

7. Iberia anuncia que empezará a cobrar un recargo a los pasajeros con dos extremidades superiores ya que ocupan su apoyabrazos y el de al lado.

8. Jaume Roures se cita con Juan Luis Cebrián en un descampado por la noche y se pegan hasta que ambos mueren desangrados, cediendo la guerra del fútbol a una nueva generación de mafiosos.

9. Un periodista de Intereconomía se saca el pene en directo y lo frota contra un plasma en el que aparece María Teresa Fernández de la Vega al grito de: "¡Aquí tienes mi talante!" El periodista es nombrado Socio Honorífico de FAES por su defensa de los valores de centro.

10. Los trabajadores de Metro Madrid, como protesta sindical, cambian de sitio los nombres de las paradas. Durante una hora, Móstoles está en el centro, lo que no impide que la gente siga bajando a por el pan en chándal.

Vía melon en mimesacojea

Ahora sí, VACACIONES

2010-07-02T21:01:00.002+02:00

Este post está siendo borrado conforme lo escribo.

A veces una no sabe qué decir.

Pero sí sabe qué callar.

Así que, correremos un tupido velo, no sin dejar la típica frase de "o la suelto o reviento":

"Qué ganas tenía de echarte de menos..."

Ahí queda eso : )

En Septiembre, más (y espero que mejor).

Besos y cosas, pa' quien los quiera.

Otro adiós

2010-06-29T22:47:00.002+02:00

¿Cuántas despedidas son capaces de soportar mis ojos sin desbordarse?

7 años diciendo adiós, una y otra vez...

Y hoy, otra.

Y mis ojos... para qué decir más.

Happy happy

2010-05-14T19:06:00.000+02:00

Hakuna matata, vive y se feliz XD

2010-04-04T21:27:00.002+02:00

El Dr. Paulo Ubiratan es el director médico del Hospìtal de Porto Alegre, en Brasil.

Este es el extracto de una entrevista en la TV local, donde se le preguntaba sobre temas de alimentación y deporte...

Pregunta: Los ejercicios cardiovasculares prolongan la vida ¿es verdad?
Respuesta: El corazón está hecho para latir una cantidad de veces determinadas. No desperdicie esos latidos en ejercícios. Su periodo de vida se gastará, independientemente de su uso. Acelerar su corazón no va a hacer que usted viva más. Eso es como decir que usted puede prolongar la vida de su coche conduciendo más deprisa. ¿Quiere vivir más? Échese la siesta.

P: ¿Debo dejar de comer carnes rojas y comer más frutas y vegetales?

R: Se necesita entender la logística de la eficiencia en alimentación.¿Qué comen las vacas? Hierba y maíz. ¿Qué es eso? Vegetales. Entonces un filete es el mecanismo más eficaz de colocar vegetales en su sistema. ¿Necesita comer cereales? Pues coma pollo.

P: ¿Debo reducir el consumo de alcohol?

R: De ninguna manera. El vino está hecho de fruta. El brandy es un vino destilado, lo que significa que se elimina el agua de la fruta de modo que usted saque mayor provecho de ella. La cerveza también está hecha de cereales. No limite demasiado su consumo.

P: ¿Cuales son las ventajas de un programa regular de ejercicios?

R: Mi filosofía es: si no tiene dolor, no haga nada. Está usted bien.

P: ¿Los fritos son perjudiciales?

R: Hoy en día la comida se fríe en aceite vegetal. La verdad es que quedan impregnadas de aceite vegetal. ¿Como puede ser que más vegetales añadidos sean perjudiciales para usted?

P: ¿La gimnasia ayuda a reducir la obesidad?

R: Absolutamente no. Ejercitar un músculo lo único que hace es aumentar el tamaño del músculo.

P: ¿El chocolate hace daño?

R: Es cacao. Otro vegetal. Es un alimento bueno para ser feliz. La vida no debe ser un viaje para la tumba, con la intención de llegar sano y salvo, con un cuerpo atractivo y bien preservado. Lo mejor es emprender el camino, con una cerveza en la mano y un bocadillo en la otra. El mejor final es haber tenido mucho sexo y un cuerpo completamente gastado, totalmente usado, gritando: mereció la pena, qué viaje tan extraordinario...

P: ¿Algún consejo más que nos pueda dar?

R: Si andar mucho fuera saludable, los carteros serían inmortales. Las ballenas se pasan nadando todo el día, solo comen pescado y solo beben agua. Sin embargo están gordas. Las liebres corren, saltan y no paran, pero no pasan de 15 años de vida. La tortugas no corren y no hacen nada, pero viven 450 años.

Sigo viva

2010-03-27T19:57:00.003+01:00

Jelou pipol!

Ayer a las 5 de la tarde empezaron mis vacaciones. Yuju! Ya era hora porque este trimestre parecía interminable.

Aunque de lo que tengo verdaderas ganas es de que lleguen las vacaciones de verano y perder unas cuantas cosas (y personas) de vista. ¿Conocéis esa frase de "qué ganas tengo de echarte de menos" ? Pues eso... -_-u

En fin, que en todas partes cuecen habas y demás refranes pero yo estoy de las habas y los gases intestinales que generan un tanto harta ya.

Hay momentos en la vida en que te ves con fuerzas para comerte lo que te echen (y no hablo ya de las habas, o sí, pero en sentido metafórico, vaya). Pero vamos, que ahora mismo no es el caso y miedo me da el "acto" de adjudicaciones de este verano (lo entrecomillo porque el tal acto ya ha dejado de existir, ahora es todo "por el interné").

Ya hace dos años pasé por mi peor experiencia laboral de la cual ya aprendí lo mío. Y mientras aprendes este tipo de cosas (por si no lo sabéis, el conocimiento SÍ ocupa lugar) vas perdiendo otras como la ingenuidad o la inocencia que te hacen pensar que las personas son todas buenas y simpáticas porque te sonríen por los pasillos o te echan una mano (que a veces no sabes si es al cuello).

En fin, sí, estoy desencantada. Pero no con mi trabajo, que lo adoro, sino con lo que le rodea: apariencia, hipocresía, fachada, foto. Mientras de puertas para fuera todo sea bonito, no importa que el interior esté podrido.

Lo malo es que yo estoy en el interior y, a mí, sí me importa.

Aventuras de una amiga maestra

2010-01-23T14:15:00.000+01:00

Esta transcripción, aunque parezca exagerada, es verídica y exacta. Sólo es un ejemplo.

Los nombres de los alumnos son ficticios para que su ignorancia quede en la intimidad de la clase.

- YO: Bueno chicos, hoy vamos a estudiar el vocabulario de las comidas en inglés: copiad estas 5 categorías (las escribo en la pizarra) y escribís en cada columna todas las palabras que os sepáis.

- AMANDA: ¿En inglés?

- YO: Sí, mejor que en Ruso, en inglés.

- LUIS: Profe, ¿cuántas categorías?

- YO: 5. Las que hay en la pizarra.

- LUIS: A mi no me caben.

- YO: Pues prueba a poner la hoja apaisada.

- LUIS: ¿Qué significa apaisada?

- YO: Horizontal, o sea: así (lo demuestro)

- JUAN: ¿Qué título ponemos?

- YO: Prueba con “Food”, que es el que he escrito en la pizarra.

- FRAN: ¿Puedo hacerlo a lápiz?

- YO: No, no puedes. Ya sabes que en el cuaderno sólo se escribe con bolígrafo.

- JESSICA: ¿Cómo se dice pepino?

- YO: He dicho que escribáis el vocabulario que sepáis vosotros. No el que sepa yo.

- NOEL: ¿El huevo es una verdura?

- YO: No, no es una verdura.

- FEDERICO: ¿Qué título ponemos?

- YO: Lo he dicho ya dos veces.

- AMANDA: ¿Se puede poner “rechicken”?

- YO: No, porque repollo no se dice así en inglés (risas generalizadas)

- NIEVES: ¿Cómo se dice calamar?

- YO: He dicho que escribáis el vocabulario que sepáis vosotros. No el que sepa yo.

- JESÚS: ¿Hay que escribirlo en el cuaderno?

- YO: Pues a no ser que quieras escribirlo en la mesa...

- RICARDO: Profe, ¿Pero, qué hay que hacer?

- YO: ¿Pero tú te has lavado las orejas esta mañana?

- NIEVES: ¿Puedo poner zumo en la categoría de postres?

- YO: Mejor ponlo en la de líquidos.

- FRAN: ¿Puedo poner pollo en la categoría de postres?

- YO: En este continente, no.

......................................

10 minutos después

- YO: Bueno, ahora vamos a empezar. Levantáis la mano y vais diciendo palabras; yo las escribo en el encerado. Empezamos con las verduras.

(Levantan la mano 10 alumnos y todos gritan a la vez distintas verduras)

Brócoli!

Carrots!

Salad!

Pepination!

Eggs!

- YO: He dicho que los huevos no son una verdura. Y por favor, levantad la mano y esperad a que yo os nombre para decir la palabra porque no tengo 10 orejas para entenderos a todos al mismo tiempo. ¡Arturo, no le pases notitas a María que se las leo al resto de la clase!

- ARTURO: ¿Con cual empezamos?

- YO: Con las verduras. Empieza tú, Marisol.

- MARISOL: Es que se me ha olvidado el cuaderno en casa.

- YO: ¿Y qué llevas haciendo estos 15 minutos, criatura? A ver, hazlo tú, Pepe.

- PEPE: ¿Quién, yo?

- YO: Eres el único Pepe que hay en la clase, así que vas a ser tú.

- PEPE: Orange.

- YO: La naranja me la pones en frutas, por favor.

- JUAN: Profe, el otro día oí un chiste verde, ¿puedo contarlo?

- YO: Pues aunque haya verduras de por medio, no, no puedes contarlo.

- MARIA: ¿Esto cae en el examen?

- YO: Bueno, puede que tengáis suerte y para entonces esté recuperándome de esta clase en un sanatorio mental, y entonces no habrá examen.

- TODOS: BIEEEEEN!

¡Y luego dicen que tenemos demasiadas vacaciones! Yo os aseguro que con cuatro de estas clases al día alguno ya estaría pensando si tirarse al tren o al autobús de línea.

Lo quiero

2009-12-24T16:23:00.000+01:00

Para l@s despitad@s que aún no saben que regalarme.

QUIERO UNO

FELIZ NAVIDAD

2009-12-24T13:55:00.000+01:00

Alucina vecina

2009-12-09T19:55:00.002+01:00

Un espectador denuncia a un músico de jazz por no tocar jazz

Motivo: la música del saxofonista, a juicio de un espectador y sus acompañantes, no era jazz sino "música contemporánea", género que el denunciante tiene "contraindicado psicológicamente" por prescripción facultativa.

No te pierdas la noticia completa, no tiene desperdicio.

En todas partes

2009-11-29T09:15:00.000+01:00

Para pensar

2009-11-25T22:14:00.000+01:00

"SI UN DOCTOR, UN ABOGADO O UN DENTISTA TUVIERA A TREINTA PERSONAS O MÁS EN SU OFICINA A LA VEZ, TODAS CON DIFERENTES NECESIDADES Y ALGUNAS QUE NO QUIEREN ESTAR ALLÍ Y EL DOCTOR, ABOGADO O DENTISTA, SIN AYUDA, TUVIERA QUE TRATARLOS A TODOS CON EXCELENCIA PROFESIONAL DURANTE DIEZ MESES, ENTONCES PODRÍAN TENER UNA IDEA DE LO QUE ES EL TRABAJO DEL DOCENTE EN EL AULA".

(Kathy A. Megyeri. "Chocolate Caliente para el Alma de los Maestros")

Sólo para frikis

2009-11-22T11:58:00.000+01:00

A dónde vamos a llegar...

2009-11-20T14:46:00.002+01:00

Juzgan a un profesor por castigar a una alumna que no hizo los deberes

El docente obligó a la niña de once años a copiar más de cien veces "debo hacer lo que me manden" y otra vez la envió al fondo de la clase

Pincha aquí para flipar en colores con la noticia.

Frases de niños

2009-11-13T18:27:00.002+01:00

*ADRIANA, 3 años*
Adriana, al meterse por primera vez en una piscina en la que hacía pie, exclamó: «¡Hala, esta piscina sí que tiene suelo!». *

Alejandro, 5 años*
Alejandro todos los días le quitaba dinero a su padre de la cartera. Un día su padre le pilló y le preguntó: «¿Qué haces? ¿Me estás robando?». Alejandro le respondió: «No lo estoy robando, me lo estoy encontrando». *

Manu, 7 años*
El padre de Manu le hizo una sopa para cenar y le dijo:«Cómetelo, que está muy rico». El niño tomó dos cucharadas y le contestó: «Papi, tú y yo tenemos gustos distintos». *

Juana, 5 años* Un día Juana intentaba ponerse las zapatillas sola, y le preguntó a su madre: «¿Ésta en qué pie va?». Su madre le contestó: «En éste». Y la niña dijo: «Vale. ¡El otro no me lo digas!». *

Mario, 4 años*
Mario estaba hablando un día con su madre sobre lo que quería ser de mayor. Su madre le preguntó: «¿Cómo te gustaría trabajar: de pie, como tu tío Javi, o sentado, como Jordi?». Mario, viendo a su abuelo en el sofá, dijo: «Tumbado, como el yayo (abuelo)». *

Leo, 5 años*
Leo, un día que estaba muy enfadado porque su madre no le hacía caso, le dijo: «¡Yo nací de tu barriga, sé todo lo que piensas!». *

Eloy, 5 años*
A Eloy lo estaba cuidando una amiga de sus padres. Cuando iban hacia casa, ella le preguntó: «Eloy, ¿tienes frío?». Y él le contestó: «No tengo ni frío ni calor, estoy del tiempo».*

Jairo 3 años*
Un día dijo Jairo: 'Cuando sea mayor, si tengo bigote, me llamaré Paco'*

Carlota 5 años*
Los padres de Carlota se fueron a China de vacaciones, así que ella se quedó con su abuela. Cuando volvieron, lo primero que dijo Carlota nada más verlos fue: 'Ahora tenéis que tener otro niño, y así, en el siguiente viaje, nos vamos los tres y el pequeño es el que se queda cuidando a la abuela'*

Hugo 4 años*
Hugo preguntó a su madre: 'Mamá, ¿cómo salí de tu barriga?'. Y su madre le respondió: 'Pues primero salió la cabeza, después los hombros, luego el cuerpo y al final las piernas'. Y dijo Hugo, asustado: 'Mamá, ¿pero es que salí destrozado?'*

Marta 4 años*
Marta había oído hablar a su hermano mayor de que el hombre venía del mono, así que le preguntó a su madre: 'Tú, mamá, cuando eras mono.. ¿ya llevabas gafas?'*

Tomás 6 años*
Un día Tomás le preguntó a su madre: 'Si quieres ser torero, ¿el toro hay que llevarlo o te lo dan allí?'*

Nacho 6 años*
Una mañana, cuando su madre lo despertó para ir al cole, le dijo Nacho: 'No quiero ir más al colegio. Bórrame'. La madre le contestó: 'Pero si ya no te puedo borrar, tienes que ir todos los días'. Nacho, con cara de asombro,preguntó: '¿Es que me habéis apuntado con boli?'*

Manuel 3 años*
En la escuela infantil a la que va Manuel también hay bebés. Un día estaba mirando cómo uno de 10 meses pasaba las páginas de un cuento mientras balbuceaba sin parar, y le dijo a su profesora: 'No me gusta nada cuando lee en inglés'*

Alan 3 años*
Alan iba con su madre en el metro de Barcelona cuando subió un chico negro. Alan miró a su madre y le dijo emocionado: 'Mira, mamá, ¿quién es?'. Su madre le contestó 'No sé, Alan'. Pero él insistió: 'Que sí, mamá, ¿quién es?'. Alan, al ver que su madre no contestaba, le dijo gritando: '¡¡Mamá!! ¡¡¡Eto'o!!!'*

Marta 3 años*
Una noche, mientras todos dormían, Marta se acercó a la cama de su madre y le dijo: 'Mamá, mamá, he hecho pipi, pero no he tirado de la cadena para no despertarte, ¿vale?'*

Claudia 4 años*
El padre de Claudia se agachó para atarle los zapatos, y la niña, al verle la coronilla sin pelo, exclamó alucinada: '¡Papá, tienes carne en la cabeza!'*

Daniel 5 años*
Daniel estaba demostrándole a su madre que ya sabía deletrear palabras, como 'veterinario' , así que empezó a decir: 'B, e, t'. Su madre le corrigió: 'No, Daniel, B no, V' (uve) . Y el niño respondió: '¡Sí, hombre, uveterinario va a ser!'*

Isaac 4 años*
Isaac iba corriendo, tropezó con su hermanita y la tiró al suelo. Su madre le dijo: 'Isaac, ¿qué le tienes que decir a tu hermana?'. E Isaac respondió: 'Que se aparte'*

David 5 año* s
Un día les dijo a sus padres: 'Y vosotros, cuando yo tenga novia, ¿dónde vais a vivir?'

Miguel Hernández

2009-10-30T20:05:00.002+01:00

Llevamos una semana en el cole en la que lo único que se oye por todas partes es el nombre de este célebre escritor Oriolano.

Hoy subiendo las escaleras a las 9 de la mañana oigo una conversación entre dos niños de 4º:

- ¿Sabes que yo nací el mismo día que Miguel Hernández?
- Ah, ¿si?
- Sí, pero él con 29 y yo con 9.

o_O

Se quedaría a gusto la madre del niño al parirlo con 9 años!!! Ni qué decir tiene de la madre de Miguel Hernández...

Qué es más difícil??

2009-10-30T20:02:00.002+01:00

¿Qué es más difícil? ¿Enhebrar una aguja perdida en un pajar que hay en un barco en medio del océano durante una tormenta en plena crisis de parkinson o comprarse un piso?

Yo te lo voy a decir...

Pejcao

2009-10-09T11:41:00.002+02:00

En el comedor escolar:

- "Maehtra, maehtra: de segundo hay cosa de esa blanca que es como carne, eso que nos ponen blanco pero con raspa"

- ¿Pescado?

- ¡Eso! Pejcao... pero yo no quiero que no me guhta, eh!

-_-

Vocalizando que es gerundio

2009-09-30T19:05:00.003+02:00

Nos situamos:

Hoy en clase de música con un grupo de 3º. Alumnos de la Vega Baja (con lo que ello implica).

Leemos en el libro lo siguiente: "Vamos a cantar esta canción prestando especial atención a la respiración, la articulación, la vocalización y la entonación".

Explico lo que es la respiración, la articulación y pregunto si alguien sabe explicarme lo que es la vocalización. En esto que salta uno: "eso es decí todah lah palabrah".

"Algo así, sí. Vocalizar implica pronunciar todas las letras de una palabra. Por ejemplo: si decimos "etohe pa Paco" no estamos vocalizando porque no se entiende. Tenemos que decir "esto es para Paco".

En buen sitio fui a soltar aquello...

Media hora después, tras carcajadas sonoras de 20 "zagales", pude continuar con la clase.

Portátiles

2009-09-06T11:43:00.002+02:00

www.diarioinformacion.com

Respuestas

2009-09-05T22:34:00.002+02:00

¿Qué pasa en el cole durante los días previos a la llegada de los niños?

1. Nos faltan 4 profesores de infantil (unos de baja, otros no han aparecido, otros esperan ser trasladados por arte de magia o por enchufe trifásico).
2. Nos falta un profesor de educación física del cual no se sabe nada más que su nombre (alguien llegó a decir que podría no estar vivo).
3. Seguimos sin directrices ni protocolo de actuación en caso de niños / profes griposos.
4. Aún no tenemos los horarios escolares (useasé, cuando toca música, lengua, matemáticas... etc).
5. Yo, que se suponía que iba a dar música en infantil, tal vez acabe dando matemáticas en un 6º (aún no se sabe).
6. Al profe de inglés no le llegan las horas para abarcar todas las clases que debería dar (¿quién las dará?)

Y se supone que los profes somos los que damos respuestas a los niños.

¿Y a nosotros quién nos las da?

Oooommmm

2009-09-01T16:08:00.004+02:00

No, si yo mentalizarme, me mentalizo.

Pero coñe, es que nada más llegar, dos en la frente.

Hoy ha sido mi primer día de cole (sin niños, ellos empiezan la semana que viene).

He llegado al cole tras una hora y pico de coche y el madrugón del año, he saludado a los compis que ya conocía y me he presentado a los nuevos que son bastanes. Me he subido a mi aula de música, he recolocado la pizarra pautada, he cambiado de sitio el equipo de música, le he enchufado los bafles, he revisado los libros de texto de música, los de primaria, he limpiado una estantería para rellenarla con mis cosas, he arreglado los cajones de la mesa, etc...

Ya mentalizada de que iba a tener trabajo doble (música y una tutoría, como la otra vez) bajo a la reunión:

- Uno: no voy a tener tutoría porque este año hay un profesor de más así que... a dar música a infantil (cronch!). Otra vez rodeada de cachorros de prototipo de persona.

- Dos: como no voy a ser tutora, no tengo aula. El aula de música se la dan al de 5º (croooonch!!) Mierda! Otra vez igual.

Pero yo me mentalizo, ¿eh?

Ommmmm...

Ya tengo destino

2009-08-07T13:26:00.002+02:00

Bueno, pues eso. Que ya tengo destino.

Tras enviar la solicitud de 300 coles me han dado el que puse en el puesto 283 ni más ni menos. No me lo explico pero así ha sido.

Mi cole "de los gitanillos" (como yo lo llamo) ni siquiera lo han ofertado. No me lo explico porque la plaza está vacante (vamos, que la ocupé yo el año pasado). En fin, a saber...

He pasado de estar dos años a 10 minutos de casa a tener que volver al volante y hacerme una horita de viaje hasta una pedanía de Orihuela y otra horita más para volver a casa.

El cole lo conozco. Ya estuve hace 3 ó 4 años. Los que fueron mis niños ya no están porque justo este año empiezan el instituto (fui tutora de ellos a la par que profesora de música del resto del cole) pero ya he contactado con una de ellas y se ha puesto muy contenta de que vuelva (aunque ella ya no estará en el cole como dije) y me ha dicho que me harán una visitilla. Muchos de los compis de curro ya se han jubilado, otros se han trasladado, habrá un buen puñado de interinos de los cuales creo conocer a un par. En fin, un medio-reencuentro que seguro será muy agradable.

Ante la idea de pasarme 2 horas metida en el coche para ir a un cole que está "en tol medio del huerto" pienso que estaré con gente agradable, con niños de esos "normales" de los que ya casi no quedan y en un ambiente de trabajo que, si no ha cambiado demasiado, era bastante bueno.

Y con esto y un poco de hambre, me los comeré a todos en septiambre (-_-)

Besos y cosas,

Elegir destino

2009-07-28T14:53:00.002+02:00

¿Cuánto se tarda en elegir destino?

Este año la adjudicación de plazas no ha sido presencial (no hemos tenido que desplazarnos los maestros de Alicante, Valencia y Castellón a Valencia capital) sino que ha sido telemática (telemática, palabra compuesta por "tele"="a distancia" y "mática"="te matas").

Pues eso, que no te pegas la paliza de viaje y de horas en el Palacio de Congresos pero te matas en tu casa con el ordenador.

La cosa empieza por hacer un intento de entrar al sistema. Sí, digo "hacer un intento" porque, a pesar de que Conselleria subrayó el hecho de que su servidor no se colgaría... ejem... 2500 personas accediendo a la vez son muchas personas.

Aquí empezamos a contar las horas: 3 horas de cuelgue informático sin poder acceder ni hacer nada con el sistema. Es aquí cuando llamas desesperada a los dos teléfonos de "incidencias" que te proporciona Conselleria y que, por supuesto, comunican tooooodo el día.

Viendo lo visto, decides hacer un listado en papel con tus preferencias de coles para que, cuando tengas la suerte de poder acceder al sistema, "sólo" tengas que "pasar" la lista haciendo unos 500 clics con el ratón. Elaborar la lista son 5 horas (con la ayuda inestimable de una de mis mejores amigas).

Ya estamos en el día siguiente en el que vuelves a intentar acceder al ordenador. Bien! Hoy funciona más o menos. Empiezas a meter el listado, uno a uno y en una de estas... zas... te duplica una de las selecciones. Borrarla a mano: media hora.

Al fin tienes tooooodo el listado introducido con sus códigos, especialidades, itinerancias, la madre que los parió, los fundó, los construyó, etc. Todo este proceso ha durado 3 horas.

Teniendo en cuenta que aún me falta revisar el borrador de la solicitud presentada, llevo:

3 horas de cuelgue informático y pelea
5 horas de elaboración del listado en papel (con ayuda)
media hora de corrección de listado duplicado por arte de magia
3 horas de hacer clic clic pasando coles
----------------------------------------------------------------------------
Total: 11 horas y media para elegir mi destino para el curso que viene

Y aún me queda revisar que todo esté en su sitio -_-

AAAAAAAAAaaaaaaay dame veneno que quiero moriiiiiirrrr, ay dame veneeeeno!!

Chuchos

2009-07-26T18:41:00.002+02:00

Quiero uno!!!

Encuentra las 5 diferencias : p

Como la trayectoria transparente de una bala

2009-07-18T21:06:00.003+02:00

Hola gentes y demás seres de este submundo.

Con tanto ajetreo en los alrededores de mi cueva no he tenido más opción que pasar el máximo tiempo posible fuera de ella. Ahora que la cosa parece que empieza a alejarse, a veces hasta se puede sentar una a leer un poco sin miedo a que librerías, lámparas y demás objetos no sujetos con hormigón armado puedan desparramarse sobre su cabeza que, si bien no es gran cosa, es la única que tiene.

Ando a cuestas con el libro "Sauce ciego, mujer dormida" de mi querido y ya afincado (en mis estanterías) Haruki Murakami (al paso que escribe este hombre voy a tener que montar un "loft" en la estantería sólo para sus libros).

Os traigo un fragmento de uno de los relatos que recoge este libro. El título del susodicho es "La tía pobre":

No tengo la menor idea de por qué un domingo como aquél una tía pobre, precisamente, tuvo que robarme el corazón. A mi alrededor no había ninguna tía pobre, ni siquiera había nada que me sugiriera su existencia. Pero, a pesar de ello, la tía pobre llegó y se marchó. Fue sólo durante unas centésimas de segundo, pero estuvo en mi corazón. Y al marcharse dejó atrás un extraño vacío con forma humana. Una sensación parecida a cuando alguien pasa un instante por debajo de tu ventana y desaparece. Tú corres a la ventana y te asomas hacia fuera. Pero allí ya no hay nadie.
¿Una tía pobre?
Tras echar otra mirada a mi alrededor, alcé la vista al cielo. Había llegado y se había ido. Las palabras habían sido absorbidas por aquella tarde de domingo como la trayectoria transparente de una bala. Los principios siempre son así. En un momento determinado, todo existe; un instante después, todo se ha perdido.

Infierno

2009-07-07T11:27:00.003+02:00

Llegan las vacaciones de verano y lo primero que se le pasa a una por la cabeza (digo yo) es... por fin DESCANSO.

Los cojones.

A las 7 de la mañana tengo un taladro percutor, una excavadora, un camión de esos con pitido intermitente eterno y unos cuantos obreros que, obviamente, se comunican a gritos.

Todo esto en mis ventanas (vivo en un bajo como ya muchos sabéis). Ventanas que, por cierto, he de tener cerradas porque entra más tierra que aire.

Empiezas a sumar ruido, calor y ... temblores (porque el suelo se mueve, se mueeeeveeee) y esto empieza a recordar al infierno. La batidora infernal.

Si al menos tuviera un aire acondicionado... pero no. Aquí estoy con la gotita cayendo por la frente y un Pai pai que me trajo una amiga coreana de Corea.

A Corea me iba yo pitando!

Besos y cosas, silenciosas, quietecitas y fresquitas,

AL.

P.d.: Casi echo de menos ir a trabajar : /

Las cuentas no me cuadran

2009-06-27T11:17:00.004+02:00

Vamos a ver si es que yo no me entero o la gente está loca.

Vengo de leer esta noticia en el diario INFORMACION sobre las VPO.

La cosa empieza bien diciendo:

El Consell aprobó ayer el nuevo reglamento sobre la vivienda de protección pública (pisos protegidos) que fija, por primera vez en la historia, la cantidad máxima que tendrá que abonar el comprador de una VPO cuando reserva el piso. El importe no podrá superar el 5% del valor total de la vivienda.

Estupendo.

Más adelante dice:

El precio medio de una vivienda de protección pública en ciudades como Alicante o Elche alcanza los 165.000 euros de no existir el ilegal dinero "b" por medio.

Pues vale.

Pero ojo... ahora es dónde yo alucino en colores:

Los ingresos familiares no podrán exceder de 2,5 veces el Iprem (antiguo salario mínimo interprofesional) que está en los 7.300 euros brutos al año.

Vamos a ver. Si echamos cuentas nos sale que, para comparte un piso de 165.ooo€ de media (yo los he visto más caros pero no más baratos) se supone que, COMO MÁXIMO, puedes cobrar (2,5 x 7300) 18250€ brutos anuales. Eso, repartido en las habituales 14 pagas (12 + 2 extras) nos dice que tendrías que cobrar, repito, COMO MÁXIMO, (18250:14) 1303,57 € brutos al mes.
Teniendo en cuenta que eso se te queda en unos 1100€ mensuales aproximadamente... pienso yo: ¿Cómo vas a pagar una hipoteca de unos 680€/mes con unos ingresos máximos de 1100€/mes? ¿No se supone que la hipoteca no debe superar 1/3 de tu salario?

Yo cada día entiendo menos.

Que alguien me lo explique.

Los trastos son como los gases

2009-06-23T13:23:00.002+02:00

Hidrato de gas

Principio de curso: cojo mis 8 archivadores de recursos musicales, mi caja de CDs, mi supercarpetón de musicogramas, mis juguetillos varios y los acomodo en el cole.

Durante el curso: todo el espacio que han dejado en mi casa estas cosas es rellenado por otras tantas.

Fin de curso: lo mencionado en el primer punto "vuelve a casa" y... ¡oh, sorpresa! No cabe en ninguna parte. Lo que había en casa ha crecido y se ha "repartido" y lo que vuelve del cole es más que lo que se fue para allá.

Conclusión: por mucho espacio que tengas, siempre lo acabarás llenando con algo. Los trastos se expanden hasta ocupar todo el espacio disponible, como los gases.

Besos y cosas, en expansión,

AL.

El músculo desconocido

2009-06-20T13:08:00.004+02:00

Ayer me fui de cena de despedida con algunas compañeras.

Como estamos eh hogueras (ciudad en estado de sitio) no podía bajar al centro ni en coche ni en bus ni en nada que no vuele así que decidí bajar andando.

Andando con tacones, cuesta abajo.

En 20 min estaba en el primer punto de encuentro, recogí a dos y nos fuimos a por la tercera. Ya pasaban 40 cuando la recogimos y nos fuimos al destino en el que estaba la cuarta.

Total del recorrido cuesta abajo y con tacones: 50 min.

Resultado: por supuesto, un par de ampollas en los pies, un dolor bastante horrible y... el descubrimiento de un músculo en la parte interna de las rodillas que no sabía ni que existía.

Duele, eh. ¡Vaya agujetas!

Besos y cosas, fogueriles,

AL.

P.d.: Después de ... ¿11 años? sin salir en hogueras había olvidado el ambientazo que hay en el centro. Si no hubiera sido por la humedad y los 29 grados que hacía en plena noche, diría que daba gusto pasear por allí.

: )

Quina emoció!

2009-06-17T18:58:00.003+02:00

Hey! He aprovat l'examen del nivell intermedi de Valencià de l'Escola Oficial d'Idiomes.

¿Y para qué? Pues pa na.

Me explico.

Resulta que existen tres "títulos" o "certificados" de este nivel de Valenciano que vienen siendo casi lo mismo.

1. La capacitació per a la docència en Valencià (que lo tengo).
2. El Grau Mitjà de la Junta Qualificadora de Coneiximents del Valencià (que lo tengo)
3. El nivell intermedi de la EOI (que lo acabo de aprobar)

El 1 y el 2 no me dan puntos para oposiciones así que decidí seguir coleccionando títulos y hacerme con 3.

El 3 AHORA TAMPOCO da puntos para oposiciones. Esto es así desde hace... ¿2 semanas?

-_-

En fin.

Habrá que ir a por el superior.

Y cambiando de tercio... vaya semanita...

Mañana festival, cremà de la foguera, comida de despedida y... hasta septiembre (si es que puedo volver). Ains... hoy ya se fue una compi que estaba malita y le entró la plorera. Ya empezaba a pensar que yo era la única que se despedía de los coles con lagrimones.

Si es que al final les coges cariño a los compis y qué decir de los salvajes-asilvestrados-fieras.

Sñif.

Ahora... a ovopositar un rato.

Besos y cosas,

AL.

H I J K L M y las elecciones

2009-06-07T16:06:00.002+02:00

De unos años a esta parte no me pierdo unas elecciones. No porque tenga especial fe en que realmente sirva para algo un voto sino porque, ya que tenemos pocas herramientas para participar en lo que luego debemos sufrir, al menos hacer uso de ellas. Si no voto no decido y si no decido yo, decidirán otros por mí. Y de eso nada, monada : p

Hoy fui a votar a mi colegio electoral. Momento surrealista donde los haya.

Entro, me dirijo a mi mesa (siempre es la misma y siempre está en el mismo sitio). Entrego mi DNI y empieza la fiesta:

Yo: Buenos días.
La chica de la mesa coge mi DNI y dice: uy, mira, justo estábamos hablando de este apellido hace un momento.
(Cabe decir que mi apellido es kilométrico y empieza por K)
La chica de al lado se pone a buscarlo en sus listas: uy, a ver... pero... ¿por qué letra empieza?
Yo: empieza por K, estará en la página anterior (pues la chica estaba en la página de la L).
La chica del otro lado: el segundo empieza por M (eso, pa liarla más)
La chica: pues va a ser que no estás en esta mesa porque no está (y se pasa a la página siguiente, la de la M).
Yo: mi mesa es esta, mire en las páginas anteriores, empieza por K.
La chica pasa páginas hacia atrás y se va a la H: no, en esta mesa no estás porque aquí tenemos de la H hasta la M.
La chica: qué raro porque la M sí la tenemos.
Yo: a ver, mi primer apellido empieza por K, va después de la J y antes de la L. El segundo es el que empieza por M.
La chica: a ver... es que no lo veo (vuelve a la página de la L)
Yo: por favor, pase a la página anterior a la L.
La otra chica: mira por el segundo a ver que empieza por M.
La chica: esta es la de la J.
Yo: sí, mire al final de la página... ¿ve esa K? esa soy yo, la que se sale de la columna.
La chica: ay, mira, si sí que está... a ver, dame el DNI...
Yo: -_-

Cualquiera diría que hace 30 años existía la LOGSE. Tsk.

AL.

Fin de año

2009-05-29T16:28:00.003+02:00

Mi fin de año particular ya ha comenzado.

Poco a poco van llegando "las últimas": la última sesión del curso de prevención de disfonías que fue ayer, la última tarde escolar que ha sido hoy hace escasos minutos, las últimas clases del curso de cajón flamenco, que serán la semana próxima...

Ojalá la "excursión" de dos horas que hice esta mañana a Consellería para apuntarme a las oposiciones también fuese la última. Pero bueno, eso ya es otra historia : )

Y para no terminar este post de forma lacrimógena (a mí que se acaben las cosas, casi siempre me da penita) os dejo la info del próximo concierto:

Viernes 5 de junio a las 20h en el Paraninfo de la Universidad de Alicante:

Actuación de las alumnas de danza del conservatorio de San Vicente junto con... (redoble de cajones)... ¡nosotros! Pues eso. Por un lado actuamos dos grupos de cajones flamencos y por otro algunos (4 somos los elegidos) acompañaremos con los cajones a las alumnas de danza en su versión de "Como el agua" de Camarón.

Así que, ya sabéis... si los astros se os alinéan y, además de ganas, tenéis tiempo de venir... allí nos vemos.

Besos y cosas,

AL.

Curro y los pájaros

2009-05-25T18:05:00.002+02:00

Curro y los pájaros o en busca del sujeto perdido.

Nos situamos: 10 de la mañana, aula de 2º de Primaria. Estamos estudiando el sujeto de una oración.

YO: A ver, J. Yo te leo esta frase y tú me contestas a una pregunta, ¿vale?
J.: Sí, profe.
YO: "Curro se fue a la biblioteca en busca de unos libros"... "¿Quién se fue a la biblioteca?"
(J. mira la página de al lado del libro en la que se encuentra una ilustración de una biblioteca y un pajarillo).
J.: Un pájaro.
YO: Escucha bien la frase (le doy todo el énfasis posible): "Curro se fue a la biblioteca en busca de unos libros"... "¿Quién se fue a la biblioteca?"
J.: (se queda pensativo y responde) Curro.
YO: Muy bien... pues Curro es el sujeto de esa frase. Seguimos con la siguiente... "Los amigos de Curro estaban muy preocupados"... "¿Quiénes estaban muy preocupados?"
J.: (se queda con la mirada perdida y responde) "Un pájaro".

Así me paso el rato yo... ea.

AL.

AL & Co en concicerto

2009-05-09T16:37:00.003+02:00

Este año ya no será "De estreno".

Pero será, como poco, igual de bueno que el anterior.

Martes 26 de mayo a las 20:00h en el Paraninfo de la Universidad de Alicante:

Percusión Latina (useasé, nosotros) con Pakito Baeza.

Si podéis venir, lo pasaaréis bien, seguro ; )

Besos y cosas,

AL.

Una lata ha nacido, oh!

2009-05-08T08:12:00.003+02:00

Clase de Conocimiento del Medio de 2º (alumnos de 7-8 años).
Explicación del significado de la fecha de caducidad.

Maestra pregunta a Y. Un niño de estos despistados que cuando le preguntas dos más dos te contesta azul.

Maestra: A ver, Y. ¿qué es esto que tiene aquí la lata?
Y: El nacimiento de la lata.

Bueno, tampoco hay que tirarse de los pelos. Al menos la caducidad y el nacimiento son "una fecha".

Besos y cosas,

AL.

Libertad en la red

2009-05-03T21:25:00.001+02:00

Esto es un llamamiento a la acción directa. Con solo rellenar este formulario tu mensaje llegará automáticamente a TODOS los europarlamentarios de tu país: http://xmailer.hacktivistas.net

Internet tal y como lo conocemos se encuentra en peligro. Las nuevas leyes de la U.E. (el "Paquete de Telecomunicaciones") que pretenden aprobar el 6 de mayo, permitirán que los proveedores de banda ancha tengan la capacidad legal de limitar el número de páginas web que puedes ver, y de decidir si se te permite o no usar determinados servicios (como las redes p2p, la telefonía IP, Skype o lo que consideren menos rentable). La nueva ley permitirá que los proveedores ofrezcan a la gente paquetes al estilo de los paquetes de TV – con un número limitado de opciones para acceder. Es decir, tu acceso a Internet estará limitado según el “paquete” que hayas contratado, no podrás acceder a todas las páginas, sino sólo a aquellas que constan en tu “paquete”. Además podrán filtrar páginas y contenidos, así como vigilar tus actividades en Internet ¡¡sin garantías judiciales!!.

Lee esto aquí, te interesa.

AL.

La situación ideal para una antisocial

2009-05-02T10:55:00.002+02:00

AL.

Saturación

2009-05-01T21:57:00.002+02:00

Saturando el tiempo libre:

Lunes y Miércoles: curso de ritmos de cajón flamenco.
Martes y Jueves: curso de prevención de disfonías y educación de la voz. (+ gimnasio)
Viernes: curso de percusión latina.
Sábado: morir.
Domingo: resucitar y vuelta a empezar.

Conclusión: si tienes tiempo libre, no te sientes frente a una web llena de cursos porque acabarás apuntándote : p

Besos y cosas, si es que me da tiempo,

AL.

Voluntariado en ríos

2009-04-27T13:42:00.003+02:00

lucioperca

Este fin de semana ha sido intenso. Fuimos al río Segura en Cieza (Murcia) con el fin de tomar datos físico-químicos del río así como estudiar los macroinvertebrados y especies piscícolas que allí habitan. Para terminar, se geoposicionaron los obstáculos del río y se limpió toda la ribera.

Todas estas actividades se llevaron a cabo dentro del Proyecto de Voluntariado en Ríos del Ministerio de Medio Ambiente, Medio Rural y Marino 2009

Si te apetece participar en jornadas como estas, echa un vistado a la web de ACPES, más concretamente al espacio Voluntariado ACPES.

Estaremos encantados de pasar unos días tan estupendos como estos contigo : )

Besos y cosas, verdes,

AL.

Pastel de verduras

2009-04-24T13:48:00.001+02:00

: p

AL.

Nuevo blog

2009-04-22T22:10:00.001+02:00

http://mentiras-siempre-y-nunca.blogspot.com/

Porque sí.

AL : )

Psiquiatras, psicólogos y otros enfermos

2009-04-06T16:56:00.004+02:00

Psiquiatras, psicólogos y otros enfermos. Rodrigo Muñoz Avia.

Este es el último libro que he terminado de leer (especifico "he terminado" porque leer, he leído muchos, pero terminado, sólo algunos XD).

Bueno, últimamente me ha dado por leer libros "ligeros", vamos, de estos que no te dan mucho que pensar (que son los que habitualmente leo) porque, la verdad, sólo leo en la cama antes de dormir y con la astenia primaveral ya tengo suficiente plomazo encima.

Os reseño la contraportada y, a continuación, os transcribo un fragmento que me ha gustado especialmente.

Contraportada:

Rodrigo Montalvo vive con su mujer, sus hijos y su gato, que lo quieren con locura. Tiene un chalet adosado, un buen coche y un trabajo que le gusta. Es un hombre feliz. O al menos eso ha creído siempre. Hasta que un buen día un psiquiatra le hace dudar. Nuestro héroe quiere saber qué le pasa y visita a esos seres empeñados en ocuparse de su cabeza, los psiquiatras, los psicólogos y otros enfermos, que aportan soluciones desternillantes y no dudan en saquear su cartera.

Fragmento:

En fin, que esta especie de gincana psico-psiquiátrica que me ha martirizado en los últimos meses ha terminado definitivamente. Ya nunca más. Me quedaré en casa, en el trabajo, en el centro comercial con mi familia o con mis amigos, pero nunca más rebasaré la puerta de uno de esos adictos a la enfermedad. Adiós, amigos. Me llamo Rodrigo Montalvo Letellier y aunque le tenga miedo a la muerte os aseguro que de momento sigo estando vivo.
Es muy fácil. Después de todo, uno puede ser parafásico y un poco cobarde y agonías, y seguir haciendo una vida normal. Y cuanto más normal es la vida que haces, más puedes olvidarte de lo parafásico o lo cobarde o lo agonías que eres. Simplemente vas dejando que vayan pasando los días y vas haciendo tus cosas, tu vida cotidiana, y el tiempo, sin darte cuenta, te va rellenando por dentro, los días, con sus rutinas y sus novedades, van creando nuevas referencias en tu personalidad, y de repente, antes de que puedas darte cuenta, te has convertido en un hombre nuevo, constituido por todo aquello que tú mismo has sembrado por el simple hecho de estar vivo. Vi una vez en un documental que la renovación total de la piel humana se completa cada siete años, es decir, la piel que tenemos ahora mismo no tiene nada en común, ni una célula, con la que teníamos siete años atrás. Pues esto que digo es lo mismo. Unas vivencias entierran a otras, unos pensamientos sustituyen a otros, unas emociones camuflan las emociones pasadas, y, sin ni siquiera proponérselo, nuestra inteligencia aprende a olvidar lo que más le interesa.
De momento hay algunas cosas que siguen formando parte de mi vida. Hay cosas como mis hijos y mi mujer que no creo que desaparezcan nunca. En cambio hay otras cosas que ahora pueden parecer muy importantes y dentro de siete años ya nadie se acuerde de ellas, ni siquiera yo. Quién sabe, a lo mejor dentro de siete años el ice packing ya no forma parte de mi vida, ni tampoco las pastillas para los nervios, ni tan siquiera las pechugas Villaroy de Estrella que llevo comiendo desde que tenía veinte años. Quién sabe.
El otro día decidimos ir al cine toda la familia, o sea mis padres, mi hermana Nuria, Pati, los niños y yo. Aparte del tiempo que nos llevó encontrar una película que satisficiera a todos, y un cine que satisificiera a todos, y un horario que satisficiera a todos, y aparte de la habitual monserga de mi madre sobre la ridícula costumbre española de doblar todas las películas (a diferencia de lo que ocurre en Francia), yo dediqué buena parte de la sesión a reflexionar sobre esos trocitos de palomita de maíz que se quedan pegados en la parte de atrás del paladar, y sobre su parecido con el absurdo miedo a la muerte que tanto me ha obsesionado en los últimos tiempos. Esos trocitos son muy molestos y perseverantes. Siempre están ahí, haciéndote creer que, hagas lo que hagas, nunca podrás prescindir de ellos. A veces consigues olvidarte durante un rato, pero en seguida reaparecen con toda su desfachatez, y entonces, en medio del cine, decides meterte la mano en la boca, el puño, la pajita de la coca-cola, el papel de plata de la chocolatina hecho un canutillo, un trozo de cartón del propio recipiente para las palomitas, y todo resulta mucho peor, porque aparte de no enterarte de nada de lo que ocurre en la película, consigues obsesionarte mucho más y hacerte un daño tremendo en las comisuras de los labios de tanto abrir la boca para introducir objetos de toda especie. En algunas ocasiones un simple trozo de palomita ha conseguido amargarme una película entera. No sé si el miedo a la muerte podrá amargarme la vida entera. Espero que no. Algún día me lo trgaré y los ácidos gástricos lo reblandecerán hasta disolverlo. Si no tengo que esperar siete años, mejor.

: )

AL.

Silly music meme

2009-03-29T18:10:00.004+02:00

Yo me lo he pasado bomba haciéndolo... ahí os lo dejo : )

1. Pon tu reproductor favorito en modo aleatorio
2. Para cada pregunta, dale al botón de siguiente canción para obtener la respuesta.
3. Debes escribir el título de la canción que ha salido, no importa lo estúpido que suene.
4. Etiqueta a 10 amigos o más para que lo lean y se animen a hacer lo mismo.

Si alguien dice "¿Está bien?" tu dices:
I Remember you - Charlie Parker
Pues eso : )

¿Qué describiría mejor tu personalidad?
My Funny Valentine - Chet Baker
Ais...

¿Qué te gusta en un chico/a?
Distinto, diferente - Afro Cuban All Stars
Pues sí oye, pues sí : )

¿Cómo te sientes hoy?
Autumm Leaves - Menuhin & Grappelli
Lloviendo está... no hay mejor música para este momento.

¿Cuál es el propósito de tu vida?
Blue'n' boogie - Miles Davis
Ou, yeah... pasarlo bien, of course ; )

¿Cuál es tu Motto? (Léase motto: Lema, eslogan; frase o palabra que expresa el espíritu o propósito de una persona o una organización)
Medieval Overture - Al DiMeola, Chic Corea, otros.
Esto suena raro.

¿Qué piensan tus amigos de ti?
Cherry pik and apple blossom white - Les Baxter & Billy May
Qué bien suena esto ^_^!

¿Qué piensas de tus padres?
Wee - Stan Getz
No sé.

¿En qué piensas a menudo?
Track No12 2 - English Pronunciation in Use
jajajajajajaajajaja... es que tengo los ejercicios de inglés en el iTunes XD

¿Cuánto es 2+2?
My Foolish Heart - Carmen McRae
Cada loco con su tema : )

¿Qué piensas de tu mejor amigo?
GG Train - Charles Mingus
Suena de lujo, como una buena charla con ese amigo.

¿Qué piensas de la persona que te gusta?
The Wall - Steppenwolf
Ahí queda eso.

¿Cuál es la historia de tu vida?
Disse Alguem (All Of Me) - Joao Gilberto
Pues sí... : )

¿Qué quieres ser de mayor?
Crepusculo - Baden Powell
: )

¿Qué piensas cuando ves la persona que te gusta?
Breed - Nirvana
jajajajajaja... toma tema cañero : p

¿Qué piensan tus padres de ti?
Hallucinations - Eliane Elias
Ozú XD

¿Qué bailarás en tu boda?
A toda Cuba le gusta - Afro Cuban All Stars
No está nada mal para bailar.

¿Qué música sonará en tu funeral?
Love is blidness (U2) - Cassandra Wilson
Pues no va mal...

¿Cuál es tu hobby/interés?
Play the Game - Queen
¿Se te ocurre algo mejor? : p

¿Qué piensas de tus amigos?
Cabrón Hijoputa - O'funk'illo
JAJAJAJAJAJAJAJAJAAJAJA... lo sieeentooooo xD

¿Qué es lo peor que podría ocurrir?
Losing my touch - Rolling Stones
Uf..

¿Cómo morirás?
Let me put my love into you - AC/DC
Ahí queda eso ; )

¿De qué cosa te arrepientes?
Guaguancó callejero - Ibrahun Ferrer
De naaa compaaadre, de naaa : )

¿Qué te hace reir?
Hazme un sitio entre tu piel - Mago de Oz
Reír lo que se dice reír... no sé... otras cosas sí : p

¿Qué te hace llorar?
Tú verás - Trío Matamoros
Ea.

¿Te casarás algún día?
Wedsneday - Tori Amos
¿Quieres más datos? XD

¿Qué es lo que más te asusta?
Afro Blue - Dee Dee Bridgewater
A saber...

¿Le gustas a alguien?
Damage, Inc. - Dream Theater
Di que no y te pongo esto a todo volumen -_- jajajaja

¿Si pudieras viajar atrás en el tiempo, qué cambiarías?
Here in my Head - Tori Amos
No sé. ¿Algo en mi cabeza? Tal vez...

¿Qué te duele ahora mismo?
Spiders - System Of a Down
El cuello.

WHAT WILL YOU POST THIS AS?
On a slow boat to China - Modern Jazz Quartet
No entendí la pregunta pero, por si acaso, pongo la última de mis musiquitas : )

La abajo firmante declara no haber hecho ningún tipo de trampa en este meme. Las canciones están tal cual salieron. Algunas muy acertadas, por cierto : p

Besos y cosas y le paso la locura esta a...

Ainalma
Tuti
Muelle
Smiorgan
Xpas
Beltane
Mohenjo
Loucypher
Awake
Tonyjazz
Otacon

meme recibido de Mak vía Facebook

Renovarse o morir

2009-03-29T16:26:00.002+02:00

Renovarse o morir.

¡Qué remedio! Sobretodo si te has cargado lo viejo XD

Bueno, de momento, así se queda el blog. Se aceptan sugerencias, críticas y demás.

Besos y cosas,

AL.

cosa que toco, cosa que rompo

2009-03-28T13:15:00.002+01:00

Pues eso.

Cosa que toco, cosa que rompo.

Actualizo el ibook y me lo cargo.

Intento hacer unos cambios en el blog, y me lo cargo.

Qué horror de día, ozú : (

Descripción y confesión

2009-03-23T20:39:00.005+01:00

Comenzó el día con una descripción.

Los alumnos de 4º (a los que presto apoyo en Lengua) tenían que leer hoy sus descripciones.

Una, muy tímida y desde su asiento, leyó la descripción de su casa. Otro, no recuerdo de qué.

El tercero fue F. Es el líder de la clase. Un gitanillo con mucho genio y bastante complicado de llevar a no ser que le toques la fibra sensible y consigas metértelo en el bolsillo.

Ahí que se arranca F, se levanta, se coloca en la pizarra mirando a su auditorio y comienza a leer su descripción:

"Es alta, muy alta. Lleva un babi y una diadema. Siempre lleva una botella pequeña de agua. A veces lleva unas gafas negras que le quedan super bien. A veces nos da Lengua. Es la profesora de apoyo y también le gusta mucho la música. Es la más buena, la mejor. O eso creo yo."

Toda la clase se gira y mira al fondo del aula. Me mira.

Y yo no puedo dejar de sonreír mientras la tutora se parte de risa con "el detalle" de mi F.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Salgo al patio. Turno de vigilancia (pa variar).

Se me acerca M. Es una niña muy graciosa y ocurrente de 1º. Siempre tiene algo que contar.

Me dice: "Seño, ven... ven, acércate... tengo que contarte un secreto".

Me agacho, no sin dificultad (tengo tortícolis) y me dice:

"Es un secreto, ¿sabes?... Um... Tengo bichitos en la cabeza"

Me aparto rápidamente de "su cabeza" y le digo... "bueno, no pasa nada pero... ¿te los están quitando, no?".

"Sí. Pero... ¿sabes?... ¡Esta mañana cuando me levanté, me hacían ruido las tripas!"

Cronch! O_O

XD

Besos y cosas, con botellita de agua pero sin bichitos,

AL : )

Perros

2009-03-14T10:46:00.003+01:00

De perros va la cosa.

Ayer, al volver del tukupá (curso de percusión) me puse un documental llamado "En el vientre materno: mamíferos". Muestra la evolución del feto de un perro (Golden Retriever, mi raza favorita), de un delfín y de un elefante. Muy chulo.

No podía dejar de repetir en mi cabeza "yo quiero uno, yo quiero uno, yo quiero uno" (un perro).

Siempre he tenido perros. Aunque, he de reconocer que, desde el último, ya no he tenido tanta prisa por hacerme con otro.

Pasar parte de la infancia, toda la adolescencia y parte de "lo que sea que le sigue a esa época" con un perrillo que lo único que te da es compañía y cariño hace que, cuando ya no está, lo eches mucho de menos.

Y hoy me levanté con este pensamiento:

Cuando te planteas tener un hijo piensas... ¿estaré preparado? un hijo es para toda la vida.

Cuando me planteo tener un perro pienso... ¿estaré preparada? voy a tener que verle morir.

AL.

Cuanto más crecemos...

2009-03-12T13:26:00.003+01:00

Situación: hora del recreo, patio.
Protagonistas: dos niñas, una rusa y una magrebí de 7 añitos que vinieron a hacerme compañía.
Contexto: juegan con un gancho el pelo.

Diana: ¿Sabes, Fátima? A veces me das miedo (tono trágico).
Fátima: ¿Yoooo? ¿Por qué dices eso?
Diana: Porque no paramos de crecer... y cuanto más crecemos, ¡más malas nos volvemos!
Fátima: O_O

Para que luego digan que los niños son unos inconscientes : p

Besos y cosas, buenas,

AL.

Seño, ¡da un golpe en la mesa ya!

2009-03-10T19:45:00.002+01:00

Bueno, bueno... si lo llego a saber... ayer no voy al cole y mando a ésta.

Aunque no sé por qué, pero me da a mí que en mi cole no duraba ni un telediario : p

Besos y cosas, electrónicas,

AL.

Joer, joer

2009-03-09T13:03:00.004+01:00

He dormido 3 horas y media.

Me levanto con optimismo pensando "en na, termino el día y me echo una siesta. A ver si tengo un lunes tranquilo".

Momento "joer, joer" 1: Tras dos semanas de lluvia y lluvia, la poca ropa limpia que tenía tendida está llena de tierra. Guay. No tengo qué ponerme.

No paaaasa naaa, algo habrá en el armario de los desastres. Bueno, mejor no me miro al espejo.

Llego al cole media hora antes para preparar el equipo con la música de la semana (Reggae) y los carteles.

Momento "joer, joer" 2: Bien, ¿dónde coño está el cartel modelo?. Ponte a vaciar armario. El tiempo pasa. El ordenador para cargar la música en el aparato de megafonía se pone a pasarse el antivirus. Buen momento, sí señor.

Todo en orden, música cargada, carteles hechos y colocados. Suena el timbre. Salgo a mi fila.

Momento "joer, joer" 3: ¿Hola, hay alguien? Falta media plantilla. No está el dire, ni el secretario, ni la de PT, ni la de 1º. La de 4º se va, las de 5º y 6º también. Momento pánico.

La jefa de estudios me manda subirme la fila de los nanitos de 1º. Bien. Ya los tengo en clase. ¿Y ahora qué?. Pues nada, a contarnos nuestra vida. Otra cosa no les gustará, pero hablar... tela.

Me voy a mi clase (apoyo en 4º).

Momento "joer, joer" 4: La tutora se las pira a la biblioteca y me abandona con el libro de texto y los fieras para que de yo la clase. Ok... no paaaasa nada. Pa eso estamos, ¿no? -_-

Acabo la clase y me largo a mi 2º apoyo del día, en 2º. No puedo estar en el aula porque la tutora quiere asesinarme con una crisis alérgica (cada vez hay más macetas y más flores y más polen y más aaaaaachis, socorro). Piro a la biblio con los fieras de apoyo.

Momento "joer, joer" 5: Se me olvidó comentar que el conserje tampoco ha venido. Nadie ha puesto la calefacción. Hace un biruji que no se puede aguantar. No paaaasa nada... nos paseamos por el aula en plan "calentamiento Rocky" y punto.

Momento "joer, joer" 6: ¿Tú sabes la típica compañera que no sabe ni adjuntar un archivo por e-mail (a pesar de habérselo explicado ya 3 veces), ni dar formato a un doc de word, ni tiene intención de aprender? ¿Tú sabes a quién va a buscar? ¿Tú sabes quién tendrá que quedarse a las 4 a explicárselo? Tierra, trágame.

Toca el timbre del patio. Cómo no, tengo vigilancia. Ele, a salir corriendo.

Momento "joer, joer" 7: Falta que estés sola en una zona para que se accidenten tropecientos niños. Momento betadine al ataque. No paaasa nada.

Bueno, todo en orden. O no. Un tipo extraño (sobre el que ya comentó algo una compi la semana pasada) observa a los niños desde la reja. No es el padre de ningún niño. Momento policía: cuando se dirige a su coche, apunto la matrícula. Si mañana vuelve a aparecer, habrá que llamar a la poli.

Y al fin... empieza a sonar la música. Y al fin, sale un rayito de sol.

Al fin unos minutos de relax... "No woman no cry"... cierro los ojos un instante y siento un bicho abrazado a mis piernas.

Si no fuera por esto...

: )

Besos y cosas, sol y música,

AL.

7 momentos, uno para cada nota musical, tralará.

(¿) Seguridad (?)

2009-03-08T13:45:00.002+01:00

Información.es » Alicante

POLÉMICA POR LA SEGURIDAD EN LOS CENTROS

Uno de cada cinco institutos de la provincia instala videovigilancia

Lee la noticia aquí.

Yo me pregunto...

¿Disuadir o educar?

¿Seguridad o privación de la intimidad?

¿Queremos cámaras en las calles también?

Aturem les classes

2009-03-07T17:15:00.000+01:00

Primer vingueren per José Ramón, professor d'Educació Física, de l'IES Joanot Martorell d'Elx. Està sancionat amb 20 dies de suspensió d'ocupació i sou per demanar "aïrat" aigua calenta per a les dutxes del gimnàs i defensar la democràcia al seu centre.
Després ha detés a Luís Leante, professor de Llatí, del l'IES El Pla d'Alacant per defensar el dret a la intimitat, també de manera "airada", i la democràcia als centres.
Quan tornaran a venir per nosaltres?

Contra l'autoritarisme als centres educatius! Per una educació pública democràtica! Aturem les classes durant 15 minuts el dilluns 9 de març a les 11:30 hores i fem una concentració al pati. En suport als nostres companys repressaliats, demanem la destitució de les directives autoritàries i que els claustres recuperen la capacitat de decidir.

Vía mail.

Cuentacuentos

2009-03-06T19:54:00.004+01:00

Esta mañana apareció una cuenta cuentos en la clase de 4º.

No era una cuentacuentos normal. Llevaba un vestido de colores chillones y una peluca de colores a gritos. La buena señora (pues debería rondar los 60 años) nos traía un cuento con moraleja. El tema era una niña de 8 años muy caprichosa que siempre quería que le comprasen ropa de marca. La moraleja os la podéis imaginar.

Nada más empezar a contar la historia, la tutora del grupo y yo (cada una en una punta de la clase) nos miramos y, como posteriormente nos confirmamos, pensamos lo mismo: "esta señora no sabe dónde está".

Y es que esta cuentacuentos estaba un poco "descontextualizada", vaya.

Que esto no es Maristas, señora.

Que aquí los niños llevan las zapatillas que heredaron del hermano que a su vez las heredó del hermano que a su vez las heredó del primo y que ya se le pueden ver los dedos de los pies al muchacho atravesando calcetín y zapato.

Aquí los niños se lavan en las fiestas de guardar. La ropa que llevan es su segunda piel y la cambian cada estación, como la naturaleza manda.

Aquí la única marca que se ve es la "dolcce banana" de mercadillo, señal inequívoca de pertenencia a la étnica gitana.

En fin, que la buena señora, en un vano intento de evangelizar a estos niños con las "marcas blancas" se ve interrumpida por un par de ellos.

Los comentarios no tienen desperdicio. Reales como la vida misma : )

- Cuentacuentos: ... porque claro, si tenemos dos pantalones iguales, uno de marca y otro no, ¿cuál pensáis que será más caro?
- Niños: el de maaaarcaaaa.
- Baldomero: que vaaaa, so e mentira... si eso va, le quita er pito pa que no suene la alarma y te lo lleva escondío, e de gratis.
- Fernando: o te lo pone, se lo arrancas y te lo lleva puesto.

A segunda hora me voy a la clase de 2º y allí me encuentro con otra cuentacuentos. Ésta mucho mejor, la verdad.

Nada más entrar, me dice el terremoto de la clase (ese que nunca está sentado, que parece una fiera enjaulada, que grita, pega, muerde y gruñe):

- Ricardo: profe, me temo que hoy no vamos a poder dar lengua (dice con una voz seria y apesumbrada). (Se toma unos segundos de reflexión y suelta...)Bueno, mejor, así no os tenéis que dejar la voz explicando (nótese lo concienciado que está con el tema de la garganta de las maestras).

A lo que salta la rusa y dice:

- Diana: sí, si al final nos vamos a ir al patio y... ¡sin haber hecho nada! (cara de felicidad suprema). ¡Genial! (y pega un brinco sobre la silla).

Y colorín, colorado, estos cuentos se han acabado : )

Besos y cosas,

AL.

Muerto el perro... se acabó la rabia.

2009-03-04T21:47:00.001+01:00

MEDIDAS CONTRA LA VIOLENCIA ESCOLAR

Los institutos suman casi 800 expulsados temporales este curso

Los directores de los institutos de la provincia de Alicante consideran que poder echar directamente de clase hasta cinco días al alumno problemático está mejorando el clima escolar.

Nos ha jodío... anda que para deducir esto hay que estudiar mucho.

Si te interesa, puedes leer la noticia aquí.

El amor duele

2009-02-23T13:42:00.002+01:00

- Seño... el otro día, ¿cuándo fue? cuando nos pusimos cosas así (se señala la cabeza y el cuerpo)
- ¿en carnaval? (le digo yo)
- sí, en carnaval, iba yo por la calle y vi a la chica que me gusta, que es de instituto, y ella me miró y entonces yo hice así (gira la cara) y la vi, pero no la reconocí y entonces ella me llamó y yo giré la cara otra vez y la vi, a la chica que me gusta, que es de instituto y entonces... me di aquí (se señala la frente) y mira... ¡¡mira qué chichón!! ... mira, con la farola me di aquí. Y ella me miró.

David, 4º de Primaria.

El amor duele (y deja huella) : p

Besos y cosas,

AL.

Una mamá

2009-02-21T19:35:00.003+01:00

Os describo la escena:

Sobremesa de hoy sábado en una librería medio desértica. Estoy mirando libros.

Una mamá con su nenita de unos 3 añitos mirando libros.

Paso por el pasillo de al lado y la niña le dice a su madre:

- Mira, ... ¡una mamá!, ... que no es la mía.

: )

Carnaval, carnaval

2009-02-20T18:07:00.003+01:00

Trabajar se trabaja a destajo pero... qué bien nos lo pasamos después : )

Llevamos unas semanas de currele intenso: primero la preparación de la campaña de animación lectora, luego el periódico escolar, ahora el carnaval.

Todo gira en torno a un tema: el miedo.

Ya perdí la cuenta de cuántas bolsas de basura recorté, decoré, pegué, coloqué y colgué. Pero de una cosa estoy segura: mereció la pena.

Esos mismos fierecillas silvestres que nunca calientan la silla pues no paran quietos. Esos mismos que desayunan lengua por las mañanas y que usan pilas de las de litio que dan energía 25 horas al día. Esos mismos son los que he tenido que disfrazar esta tarde.

Y había que verlos.

Tooodos quietecitos en sus sitios mientras esperaban "la llamada de la profe" para que los vistiera, les colocase su bolsa de basura, sus adornos, sus caretas y les susurrase al oído un "pero qué guapo estás, corazón de melón". No movían ni un pelo, no fuese a estropearse el disfraz. Con la mirada fija en mis manos, siguiendo cada una de mis maniobras sobre sus pequeños trajecitos, me iban transmitiendo el entusiasmo y la alegría de salir al patio a lucir sus disfraces.

Es de las pocas ocasiones en las que me acerco tanto a los niños y es curiosa la sensación tan tierna y cálida que te dejan.

Besos y cosas, tiernas y cálidas,

AL.

P.d.: uno de ellos, con todo el amor de su corazón me dijo "señoooo, qué guapa estás!!". No pude hacer más que sonreír. El amor es ciego. Yo iba vestida de frankenstein.

: )

Facebook recula

2009-02-18T21:11:00.000+01:00

Facebook no utilizará la información de los perfiles eliminados

Lee más sobre esto aquí.

Facebook es dueño de todo lo que pase por sus manos

2009-02-16T22:11:00.003+01:00

Consumerist, ahora parte de Consumer Report, acaba de descubrir dos pequeños cambios en los términos y condiciones de servicio de Facebook con los que, básicamente, todo el “contenido creado por el usuario” pasa a estar licenciado por Facebook para cualquier uso que quieran darle, a perpetuidad y sin posibilidad de revocación de la licencia.

¿Que es esto en menos palabras? Que todo lo que subas, escribas o pase por Facebook.com es de su propiedad aunque canceles la cuenta y ellos pueden hacer lo que quieran con esos datos. En definitiva, perdés la poca privacidad que te quedaba al cancelar la cuenta si un día decidías no continuar usando el servicio.

Lee más sobre este asunto aquí

Esas cosas que nunca cambian

2009-02-06T18:35:00.003+01:00

No es la primera vez que me digo a mí misma "hay cosas que nunca cambian".

Seguro que a vosotros os ha pasado también, sino con estas, con otras situaciones (añadidlas en los comentarios y nos echamos unas risas).

He aquí algunas de ellas:

- Si un anciano decrépito con muletas o similar tiene que cruzar una calle, nunca lo hará por los lugares habilitados, sino por en medio de la calle, en el lugar más propicio para ser atropellado. (Me pasó ayer).

- A los niños SIEMPRE les jode que alguien se les cuele en la fila, siendo capaces de linchar al colón de turno. Aunque, pensándolo bien, eso nos pasa a todos XD (lo de linchar a la gente no tanto).

- En la cola de la caja del supermercado siempre va más rápida la cola más larga (que es en la que tú no te has puesto). ¿El por qué?
--- 1. Los abuelitos cuentan céntimo a céntimo y, si no se les cae alguno, les falta (o se lo comen) y todos los avispados (menos tú, que no te habías percatado) se han pasado a la cola larga de al lado (que, por supuesto, va más rápida).
--- 2. Alguien ha cogido el típico producto sin código de barras. La patinadora se ha ido al Himalaya a buscar el dichoso código y todos los avispados (menos tú, que no te habías percatado) se han pasado a la cola larga de al lado (que, por supuesto, va más rápida).

Besos y cosas,

AL.

(Nos leemos en los comentarios : P)

Pa no parar de reir XD

2009-02-03T17:25:00.001+01:00

Este es un e-mail que ha sido escrito por un profesor de la E.S.O.
Consta de una serie de preguntas de examen y las correspondientes
respuestas de los alumnos.
LO MEJOR DE TODO... LOS COMENTARIOS DEL PROFESOR escritos entre paréntesis...

1ª- ¿Cuántos continentes hay?

Unos 150, aunque no he estado en todos. Conozco el de Majadahonda y Alcobendas. De todas formas ahora se llaman Carrefour.

(uffff)

2ª- ¿Qué tipos de ganado existen?

Ovino, bovino y guarrino.

(Sí, y cerdino y puerquino...)

3ª- ¿Qué capacidad pulmonar media tiene el hombre?

Unos cinco mil litros.

(Este debía ser familiar del lobo que tiró las casas de los 3 cerditos)

4ª- ¿Quién fundó Atenas?

Atenas fue fundada por César octavo a gusto.

(cágate lorito...)

5ª- Barroco:

Estilo de cosas hechas de barro.

(Como su propio nombre indica)

6ª- Lenguas vernáculas:

Las que se hablan en las tabernas.

(Aaah, por eso no me entero de lo que hablan cuando voy a una taberna, yo creía que era por el jaleo, pero resulta que se trata de un idioma nuevo)

7ª- Derivados de la leche:

La vaca.

(Si, la vaca deriva de la leche del toro)

8ª- Estimulantes del sistema nervioso:

El café, el tabaco y las mujeres.

(Joder chaval, lo has clavao, y es que las mujeres te sacan de tus casillas...)

9ª- Alfarero:

El que tiene un farol.

(Farolero: el que hace cosas de barro, o cosas barrocas)

10ª- Marsupiales:

Los animales que llevan las tetas en una bolsa.

(Estos marsupiales son unos degenerados)

11ª- Polígono:

Hombre con muchas mujeres.

(Pentágono 5 mujeres, Hexágono 6... y así sucesivamente)

12ª- Comentar algo del 2 de mayo:

¿De qué año?

(Ahí, vacilando, que te los sabes todos desde 1576)

13ª- Coleccionistas de sellos:

Sifilíticos.

(A saber por donde se meten los sellos los muy depravados, esos y los que coleccionan mariposas... los peores)

14ª- Ave Cesar morituri te salutant:

Las aves de Cesar murieron por falta de salud.

(Estos gladiadores... ya decía yo que parecían algo maricas)

15ª- Cogito, ergo sum:

Le cogí lo suyo.

(¿Y lo tenía grande?)

16ª- Ecosistemas:

La tundra y la gaita.

(No te olvides de las castañuelas)

17ª- Derivados de la leche:

El arroz con leche.

(Derivados del arroz, la leche con arroz)

18ª- Sujeto de la frase (elíptico):

Epiléptico.

(y el pronombre tenía el parkinson)

19ª- El arte griego:

Hacían botijos.

(Siglos de Arte resumidos en una puta frase)

20ª- Países que forman el Benelux:

Bélgica, Luxemburgo y Neardental.

(Hombre, los holandeses tienen cara de simios pero no tanto)

21ª- Cita organismos internacionales:

La OJE, "Boyes Caos", USA, USS y UNI, Policía, bomberos, Socorristas y cruz roja, La ITT y la olimpiada de México, FIFA, UEFA, EU, NASA y URSS.

(Los "Boyes Caos" es que son universales)

22ª- Pediatra:

Medico de pies.

(Convencido toda la vida que eran pederastas y no pediatras)

23ª- Trabajo y energía:

Trabajo es si cogemos una silla y la ponemos en otro sitio, energía es

cuando la silla se levanta sola.

(Y fuerza es cuando se rompe la silla)

24ª-Quevedo:

Era cojo, pero de un solo pie.

(Bufff, menos mal que nos lo has aclarado)

25ª- Un gusano que no sea la lombriz de tierra:

La lombriz de mar.

(Si es que se lo han puesto a huevo)

26ª- Un marsupial:

El chimpancé.

(Si, pero no cualquiera, sólo los que llevan las tetas en una bolsa)

27ª- El oído interno:

Consta de utrículo y dráculo.

(Contra la ignorancia... imaginación)

28ª- ¿Conoces algún vegetal sin flores?

Conozco.

(Y como me vuelvas a preguntar algo te parto la cara)

29ª- Moluscos:

Son esos animales que se ven en los bares, por ejemplo el cangrejo.

(Y los calamares, que crecen en bocadillos)

30ª- Ejemplo de reptil:

La serpiente "Putón"

(Si es que las visten como guarras)

31ª- Monotremas:

Son mamíferos de forma humana, y son los monos.

(Que quede claro)

32ª- Reptiles:

Son animales que se disuelven en el agua. Un reptil peligroso de España es el cocodrilo.

(Al lado de mi casa hay una charca con mazo de cocodrilos, plagaditos estamos en España oye. Y sí, los cabrones se disuelven como aspirinas)

33ª- Volcanes:

En Mallorca está el Teide. El agua de mar se solidifica y sale por el cráter.

(Si, ese que esta al lado de los Pirineos. Salen hasta pulpos en las erupciones)

34ª- Terremotos:

Son movimientos bruscos que se tragan a las personas.

(No me gustaría encontrarme por la calle con un movimiento brusco de esos)

35ª- Arterias:

Son unos tubitos de plástico flexibles.

(Yo ya nací con marcapasos y todo)

36ª- Mahoma:

Nació en La Meca a los cinco años.

(Ni te imaginas lo mal que lo pasó su madre al dar a luz, menudo cabezón tenía a los 5 años)

37ª- Fósiles:

Son unos señores muy antiguos...

(En una excavación encontraron a un abuelo con boina solidificado)

...Son animales que se extraen de los grandes museos, como el de Madrid. (Si es que plantas un fósil y crecen en cualquier sitio)

38ª- ¿Qué es una Encíclica?

Es un buque de hierro que flota en el mar.

(Es como el Papamóvil pero en barco)

39ª- Animales polares:

Son la Osa mayor y la Osa menor.

(No te olvides de la constelación de Orión, menudo bicharraco)

40ª- Un cuadro de Velázquez:

Las Mellizas.

(¡¡ !!)

41ª- Minerales:

Son animales sin vida.

(Es verdad, ni se mueven ni na, son de aburridos estos animales...)

42ª- ¿Qué es la hipotenusa?

Lo que está entre los dos paletos.

(Si, entre el cenutrio y el pardillo)

43ª- ¿Dónde fue bautizado Jesucristo?

En Río Janeiro.

(Con Ronaldinho y Romario, menuda fiesta se pegaron)

44ª- Napoleón:

Está enterrado en "Los Paralíticos", en París.

(Debe ser por lo de la mano tonta que tenía)

45ª- Geografía:

En Holanda, de cada cuatro habitantes, uno es vaca.

(Las vacas hasta cotizan en la seguridad social, están muy avanzados)

46ª- Religión:

Caín mató a Abel con una molleja de burro.

(Le costó, pero al final lo consiguió)

47ª- El cerebelo:

Es el fruto del cerebro.

(Como mejor está es en zumo)

48ª- Felipe II:

Nació por poderes en Valladolid.

(Por no decir por cojones)

49ª- ¿Quién inventó el pararrayos?

Frankenstein.

(Realidad y ficción ¿qué diferencia hay?)

50ª- Insectos:

El paludismo es producido por la mosca "SS".

(Jodidas moscas nazis)

56ª- ¿Qué significa leucocito?

Como su nombre indica Leu significa animal, y cocito, pequeño.

(Obviamente, hay que ser tonto para no darse cuenta)

57ª- Partes del tronco:

Ombligo, cintura y tetilla.

(La tetilla es un órgano vital para el ser humano)

58ª- Anfibios:

De los huevos de rana salen unas larvas llamadas cachalotes.

(Mmmmh, cachalotes en las charcas... interesante)

59ª- ¿Quién fue Aníbal?

Fue un jefe cartilaginoso.

(¡¡ !!)

60ª- La conquista de Méjico:

Fue realizada por dos extremeños: Menéndez y Pelayo.

(¿O tal vez Ortega y Gasset?)

Besos y cosas,

AL.

La huelga de los jueces

2009-01-31T17:04:00.002+01:00

Cumple

2009-01-25T21:57:00.003+01:00

Gracias!!!

Siempre es bonito que se acuerden de una. Pocos lo han hecho, pero importantísimos son.

Hoy ha sido un día agridulce.

Empezó con trabajo duro en el campo pues, con el vendaval de estos días, salió volando el techo de una casa de madera que tiene mi madre y de parte del techo de uralita de una casita de obra. Ha tocado vaciar toda la casa de muebles y meterlos casi a presión en el saloncito que quedó techado. Pero la parte de la casa de obra sin techo no se pudo vaciar y, hace un rato, por desgracia, llovió.

En fin. Tanto esfuerzo y trabajo para construir una casita y, como en el cuento de los tres cerditos, se la llevo el viento. Ahora toca reconstruir.

Pero bueno, el día terminó bastante bien, comiendo en un buen restaurante y dando un paseo por la fnac y el corte inglés para comprar unos libros, discos y DVDs (cada cual tiene sus vicios).

Mañana será otro día, esperemos que soleado y sin viento que hay unas vigas y unos ladrillos que poner.

Besos y cosas, cumpleañeras,

AL.

Por qué

2009-01-16T13:26:00.002+01:00

¿Por qué tengo que pedir lo que por naturaleza tendría que serme dado?

Será que la naturaleza de las cosas ha cambiado.

Será que presupongo cosas que no son.

Será.

¿Por qué nadie me quiere como yo quiero que me quiera?

Será que pido cosas imposibles.

Será que la gente no se entera.

A saber...

AL.

Cabreada

2009-01-11T19:46:00.004+01:00

Cabreada, indignada o como quiera llamarse.

Estoy harta de los incivilizados. Estoy sentada en mi estudio trabajando tranquilamente cuando, justo en este momento, pasa un calvo gordo cabrón paseando a su perro por mi ventana (vivo en un bajo a ras de suelo) y no se le ocurre otra que arrancar, arrugar y tirar al suelo un cartel que puse meses atrás apelando a la consideración popular a la hora de aparcar motos, arrancarlas (o intentar arracarlas sin éxito, que es peor) bajo mi ventana con el consiguiente ruido, temblor de suelo y entrada de humos a mi casa.

¿Será gilipollas el tío? ¿A caso le molestaba el cartelito? ¿Será que se dio por aludido? Pues lo oigo arrancar el cartel, abro la ventana, lo miro, se da la vuelta y se pira sin más. Y yo, perpleja, me quedo parada. Si es que le tenía que haber soltado alguna.

En fin, tengo que entrenarme para ser un poco más "arrabalera" y llamar gilipollas a quien me apetezca.

AL.

De 10 a 60 años, en una sesión de fotos

2009-01-11T13:51:00.002+01:00

¿Cómo pasar de tener 10 años a tener 60 en una sesión de fotos?

Míralo aquí.

Un año de vida en 40 segundos (un cuento de Navidad con tecnología)

2009-01-11T13:16:00.002+01:00

¿Cómo cambia el paisaje día a día durante un año?

Míralo aquí ----> Un año de vida en 40 segundos

Con todo mi cariño

2008-12-24T17:32:00.002+01:00

Vacaciones colorás

2008-12-22T09:45:00.004+01:00

Primer día de vacaciones de navidad. 08:05 de la mañana. Unos "simpáticos" señores con unas voces que ni el Plácido Domingo y el Carreras, se ponen de cháchara, a grito pelao, en mi ventana. Adiós al "levantarse a las tantas el primer día de vacaciones". Hay que joderse. Me levanto cabreada, subo la persiana para decirles yo-que-sé-qué y salen volando cuales pajarillos espantados por la escopeta del cazador. Si lo llego a saber, disparo antes -_-

Bueno, salvando este pequeño incidente matutino, ¡por fin vacaciones!

El viernes fue un día grande en el cole. Estrenamos la emisora escolar con un programa especial. Cada curso pasó a felicitar las navidades a todo el cole. Algunos hasta nos atrevimos a cantar. Pudimos escuchar las entrevistas a algunos profesores, entre los que me incluyo, e incluso al mismísimo Papá Noel. Sonó buena música e hice un extenso reportaje fotográfico del evento. A los mandos de la mesa de sonido, un par de niñas de 6º. En la mesa radiofónica otro par de alumnos dando paso a los invitados y amenizando el programa. La jefa coordinando y el secre supervisando. Todo hecho por y para los niños. Una experiencia fantástica.

La sintonía de la emisora y las músicas de cada uno de los espacios fueron seleccionadas y escogidas por una servidora que terminó, junto con el resto de la familia radiofónica, muy satisfecha con el resultado.

Y para rematar la jornada, comida con los compis y regalitos del amigo invisible.

Ahora toca romperse la cabeza con el tema de los regalos de navidad. Que sí, que aún no he comprado ni uno.

Ea, a la ducha y a la calle.

Besos y cosas, colorás,

AL.

La SGAE no descansa ni en Navidad

2008-12-20T12:06:00.002+01:00

Vía INFORMACION

Más chuchi!!

2008-12-07T10:58:00.003+01:00

Esto es un vicio.

A veces creo que podría alimentarme básicamente de estas cositas : )

Esta vez han sido nigiris, makis y temakis de salmón, atún y merluza (todo fresco), zanahoria, aguacate, pepino, plátano (para probar un toque más exótico), queso philadelphia y caviar.

Salvando que bajo el pescado de los nigiris se me fue un pelín la mano con el washabi (aún hoy me escuecen los ojos por no hablar de la llamarada de fuego que salió de mi lengua), el resto estaba muy rico (quedará mal que lo diga yo, pero es que... : p).

Y con esto y sin bizcocho... hasta la próxima!

Besos y cosas,

AL.

Curso de fotografía

2008-11-29T10:22:00.004+01:00

Nikon D3X

Me encantan todas esas cosas que no sirven para nada.

Entíendase "sirve para algo" cuando te hace ganar más dinero : p

Bue, en realidad todos sabemos que sí sirven: la música, la artesanía, la fotografía, la cocina... tal vez no nos hagan prosperar a nivel laboral (que, a veces, parece ser lo único importante) pero sí que nos dan ese "gustito" o satisfacción personal tan necesaria para ser un poquito más felices y no volovernos locos con tanto curro.

Y después de todo este rollo, os cuento lo que os venía a contar.

Encontré un curso de fotografía que me parece fantástico. Está aquí, es gratuíto y explica todo lo concerniente a las cámaras, planos de fotografía, conceptos técnicos, truqillos de disparo, etc.

Vamos, que si te gusta la fotografía pero te falta "saber de", no te lo pierdas.

Besos y cosas (que sirven para mucho),

AL.

P.d.: Ah, y un libro: Manual de fotografía digital SLR de John Freeman.

Proyecto musical

2008-11-23T10:49:00.003+01:00

Hey!

Me han propuesto un proyecto musical en el cole.

Gracias a la nueva megafonía que han instalado por todo el centro, va a ser posible escuchar cualquier cosa por todas partes. Esa "cosa" va a ser música.

Cada semana será temática, sobre un estilo, compositor, intérprete o lo que se nos vaya ocurriendo. De momento ya tengo los carteles de las tres próximas semanas: Bossa nova, Blues y Flamenco. Ahora falta hacer la selección de temas que sonarán durante los recreos.

El poder de "evangelizar" a mi pequeño mundo escolar me ha sido dado y lo pienso aprovechar ; )

Si tenéis alguna idea o aportación, será muy bienvenida. Pero ahora sí que quiero pediros más concretamente algo:

En el cole quieren sustituir el odioso timbre de entrada y salida al centro por una música.
¿Qué pondríais vosotros? Necesito ideas.

De momento tengo tres propuestas que, como veréis, nada tienen que ver una con la otra : p

"Soul limbo" Candido, Look into the flower de BLUE NOTE.
"Cabalgata de las Walkirias" de Wagner.
"Fraguel Rock" tema de la serie.

Ayudadme!! : D

Besos y cosas,

AL.

Me van a volver loooooca

2008-11-19T17:28:00.002+01:00

Primera hora de la mañana: examen de Lengua con los alumnos de 4º (tienen entre 9 y 10 años).

Pregunta: Explica el significado de esta expresión: "Se lo tomó en un abrir y cerrar de ojos"
Respuesta del pesado de la clase: la leche.
Explicación particular: no niño, piensa qué es lo que quiere decir esa frase.
Pesado reflexionando: ahhhh, yaaaa...
Respuesta escrita en el examen: la magdalena.

Segunda hora de la mañana: apoyo en lectoescritura en 2º (tienen entre 7 y 8 años).

Pregunta: ¿Qué pone ahí --> "Nene"?
Niña rara: nnnnnnnnnnnuuuuuuuu
Rectificación: no, niña, fíjate bien...
Niña rara: nnnnnnnnnoooooooooooo
Otra vez: fíjate en la letra que tiene al lado... la EEEEEEEEEEEEEEEE, nnnnnnnnneeeeeeee
Niña rara: si eso ya lo he leído en mi casa
Yo: ¿entonces? ¿ya tendrías que saber lo que pone, no?
Niña rara: no, porque yo lo leí anoche y ya he dormido y ya se me ha olvidado.

-_-

¿Es o no es pa pegarse un tiro? Ojú... qué paciencia hay que tener.

P.d.: Tengo una duda sobre el reciclaje:

¿Dónde se tiran los papeles de las magdalenas? ¿Al contenedor del papel o al orgánico? ¿Y el papel que lleva el tarro de colacao que lleva algo plateado? ¿En los envases o en el papel? ¿Y si se me rompe un par de medias? Orgánicas no son, envase tampoco, vidrio no y papel tampoco.

Ea, ahí os dejo pensando.

Besos y cosas,

AL.

Viernes musical

2008-11-15T10:46:00.006+01:00

Ayer fue un día musical completo.

Tras terminar de trabajar las cuatro estaciones de Vivaldi con mis niños de sexto (que, a pesar de ser amantes aférrimos del regeetón, se las escucharon todas como unos campeones) pudieron ver y tocar de cerca un violín. Aprovechando el tema del instrumento solista del concierto, les llevé mi viejo y, he de reconocer, medio abandonado violín, para que palparan algo que siempre ven en fotos.

Las caritas de... ¿cómo describirlas?... expectación ante este pequeño y ligero instrumento eran todo un poema. No me atreví más que a improvisar algo con la escala de Do mayor para que escucharan el sonido en directo.

Se hizo tal silencio que llegué a quedarme en blanco.

Se me olvidaron todas las obritas que me sabía. Seguí tocando un poco más hasta que, extrañada de tanto silencio, paré.

Aplaudieron.

Me quedé más sorprendida aún. Un aplauso sincero, de menos a más, de esos que comienzan casi tímidamente por miedo a romper ese silencio que hasta a ellos mismos sorprendía.

Estaban tan tranquilos que me atreví a dejar el violín en sus manos. Con total delicadeza se lo apoyaron en el hombro, en posiciones a veces imposibles, asiendo con su manita derecha "ese palo largo con pelos pringosos". Alguno se atrevió a sacar alguna nota en ese endiablado instrumento que suena a gato pisado cuando no se sabe tocar. A ninguno de mis gitanillos le importó dejar de tocar bulerías en la mesa para experimentar con este especial invitado.

Fue una tarde mágica que sin duda espero se repita con el resto de instrumentos que pienso llevarles.

¿Será verdad que la música amansa a las fieras? Va a ser que sí : p

Y para terminar la tarde... me fui de concierto.

Mike Stern Band
Mike Stern: guitarra
Bob Franceschini: saxo
Chris Minh Doky: bajo eléctrico y acústico
Dave Weckl: batería

Un concierto genial en el que fue imposible permanecer inmóvil en el asiento. Los piececillos volaban, la cabeza iba de un lado a otro, y el bum bum del corazón acompañaba cada patada de bombo.

¿Qué más se puede pedir de un viernes?

Pues hubo más... disco firmado por Mike Stern, apretón de manos y dos besitos espontáneos por su parte ; )

Yeah!

Vivan los viernes!

AL.

¡Que la secuestren!

2008-11-12T13:50:00.003+01:00

El jueves

Se ha vuelto a poner de moda lo del secuestro de publicaciones. ¡Viva la censura!
Lee sobre esto aquí.

O como dijo San Mateo, capítulo V, versículo XXIX: "Si tus ojos te escandalizan, ¡arráncatelos!"

Ea!

La tele te puede preñar, ojito.

2008-11-03T13:50:00.002+01:00

Algunos contenidos de Televisión pueden fomentar los embarazos entre adolescentes

En fin.

La culpa de todo la tiene la tele.

Si los jóvenes se preñan antes de tiempo es por las cosas que ven en la tele. (No por su ausencia de educación sexual, culpa de... ejem... ¿de quién es responsabilidad el proporcionar educación sexual a estos jóvenes? Pongámonos las pilas).

Si se matan entre ellos es por la violencia que ven en la tele. (No porque los adultos no sepamos enseñarles a ver la tele y a distinguir entre la realidad y la ficción).

Si los niños gritan y no respetan a los compañeros que hablan ni a los adultos ni a nadie, la culpa es de los "debates" de la tele. (Que sí, que son en su mayoría una bazofia, una olla de grillos, un barullo de gritos, pero oye, ¿es que no hay nadie sentado junto al niño para explicarle que lo que está viendo es vergonzoso y de mala educación?).

Vamos a ver si nos enteramos de que la culpa no es SOLO ni TODA de la tele. La culpa es de los que sustituyen SU educación hacia los menores por la "educación" de la tele.

Demasiados "niños llavero*" y demasiadas "niñeras tele*".

AL.

P.d.:
niños llavero*: dícese de esos niños que realizan solos el trayecto casa-cole-casa con las llaves colgadas del cuello para que no las pierdan.
niñeras tele*: dícese de ese aparato llamado televisión que se encarga de "cuidar" y "educar" en solitario durante horas a los menores.